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• 高三語文教案：《廉頗藺相如列傳》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目的 一、認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)機(jī)智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神。 二、體會(huì)這篇課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言、行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。 三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的一

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• 高三語文教案：《廉頗藺相如列傳》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  （一）認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國和勇于改過的精神。 （二）了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。 （三）學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 （一）有人說，第2段

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• 高三語文教案：《報(bào)任安書》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 3學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死觀。 1把握課

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• 高三語文教案：《報(bào)任安書》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  【教學(xué)目的】 1學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn)：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡(luò)清晰。 2體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 3學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死

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• 高三語文教案：《抄檢大觀園》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo) 1、整體把握文章的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)這一回目在整部《紅樓夢(mèng)》中的作用。 2、鑒賞文中精彩片斷，體會(huì)人物形象刻畫與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系。 3、比較閱讀 寶玉挨打 和 抄檢大觀園 兩個(gè)故事高潮，進(jìn)而學(xué)習(xí)借鑒曹雪芹敘

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• 高三語文教案：《抄檢大觀園》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1分析文中不同人物的不同表現(xiàn)及其性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)在比較中塑造人物的方法。 2理解 抄檢 這一重大事件在整部小說中的作用和意義：是大觀園、賈府及四大家族由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 3認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的罪惡和封建社會(huì)的腐朽

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• 高三語文教案：《香菱學(xué)詩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1.通過學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 2.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。 3.體會(huì)作者的贊美之情，從而深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想。這既是本文學(xué)習(xí)

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• 高三語文教案：《香菱學(xué)詩》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  【自讀導(dǎo)言】 1.通過學(xué)習(xí)本文，加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)成就的了解，不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 2.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。 3.體會(huì)作者的贊美之情，從而深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想。

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• 高三語文教案：《寶玉挨打》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  預(yù)習(xí)題目： 閱讀課文后，思考以下問題： 1、寶玉挨打的直接原因是什么？根本原因是什么？ 2、根據(jù)人物的言行，思考人物的性格。 3、黛玉探傷時(shí)，為什么會(huì) 遲到 ？ 附：有條件的學(xué)生讀30回《寶釵借扇機(jī)帶雙敲，齡官劃

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• 高三語文教案：《訴肺腑》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是舉世公認(rèn)的中國古典小說的巔峰之作，而賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇又是全書的主干，是中國古典文學(xué)史上描寫最生動(dòng)、表現(xiàn)最成功、意蘊(yùn)最豐富、影響最深遠(yuǎn)的愛情故事。 郎才女貌 是我國古代戲曲、

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• 高三語文教案：《語言是人類最重要的交際工具》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1.理清全文思路，把握作者觀點(diǎn)。 2.結(jié)合有關(guān)語言知識(shí)或現(xiàn)象，理解文中富有深意的語句。 3.培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用能力。 (解說：本文是一篇語言學(xué)論文，理解起來有一定的難度，學(xué)生要在理清全文思路的基礎(chǔ)上，理解其中的語

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• 高三語文教案：《修辭是一個(gè)選擇過程》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教法展示 安排一課時(shí)。（下同） 1．自讀課文，了解內(nèi)容 通過自讀課文，要求學(xué)生能用 原文 正確無誤地答出下列內(nèi)容： ①作者的一個(gè)觀點(diǎn)： 修辭就是在運(yùn)用語言的時(shí)候，根據(jù)一定的目的精心地選擇語言材料這樣一個(gè)工作過

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• 高三語文教案：《語言的演變》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備理解課文 古今漢語在語音、語匯、語法方面的差異。 2理論聯(lián)系實(shí)踐，積極運(yùn)用本文所學(xué)知識(shí)解釋相關(guān)的語言現(xiàn)象，促進(jìn)文言文的學(xué)習(xí)。 3了解祖國的語言文字，熱愛祖國的語言文字，正確規(guī)范地使用祖國

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• 高三語文教案：《語言與文學(xué)》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  【教學(xué)目的】 1.理解語言與文學(xué)的重要關(guān)系，熱愛祖國的語言文字。 2.理解詞匯、語音、語法與文學(xué)的幾個(gè)具體關(guān)系，把握文章的內(nèi)容。 3.學(xué)會(huì)從幾個(gè)具體的角度，分析古詩和現(xiàn)代詩的語言。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.形象思維與語

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• 高三語文教案：《千篇一律與千變?nèi)f化》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路 語言雅致而又明白曉暢，內(nèi)容并不深?yuàn)W，也比較貼近與學(xué)生的審美層次，寫作很講究章法，是恰當(dāng)處理 主題與變奏 關(guān)系的范例。因此這篇文章學(xué)習(xí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，不能因?yàn)槲恼聦儆诼宰x課文，而

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• 高三語文教案：《千篇一律與千變?nèi)f化》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo)： 1、領(lǐng)略課文表現(xiàn)出的中國文化藝術(shù)之美，理解作者揭示的藝術(shù)規(guī)律。 2、學(xué)習(xí)對(duì)事物嚴(yán)謹(jǐn)、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通中體現(xiàn)出的廣闊視野與深厚積淀。 3、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)文章內(nèi)容提要鉤玄、概括分析的

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• 高三語文教案：《熵：一種新的世界觀》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目的 1、提高學(xué)生對(duì)科技論文提要理解的能力。 2、理解本文對(duì) 熵 的說明。 3、體會(huì)本文節(jié)選部分對(duì)人類生存的新的哲學(xué)思考。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、研討文章論述的觀點(diǎn)，訓(xùn)練提要能力。 2、學(xué)習(xí)用日常事例說明科學(xué)道理的

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• 高三語文教案：《數(shù)學(xué)與文化》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  【教學(xué)目的】 1.概括文中所述數(shù)學(xué)文化的特點(diǎn)，掌握提煉文章要點(diǎn)的方法。 2.領(lǐng)會(huì)作者對(duì)數(shù)學(xué)的高度評(píng)價(jià)，以及從文化興衰、民族興亡的高度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的思想。 3.提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。 【

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• 高三語文教案：《宇宙的未來》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  ［導(dǎo)學(xué)新概念］ 宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬 霍金教授寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》給了我們這樣的回答： 我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，

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• 高三語文教案：《宇宙的未來》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.能讀懂本演講錄的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格。 3.感受科學(xué)精神，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。 (解說：本文雖說是演講錄，但其實(shí)就是一篇科技論文，加上語言的歐化風(fēng)格，要讀懂全文并不容易，

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• 高三語文教案：《作為生物的社會(huì)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  課題 作為生物的社會(huì)№1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)

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• 高三語文教案：《作為生物的社會(huì)》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)； 2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力； 2．通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社

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• 高三語文教案：《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 2018-11-11

  ［教學(xué)目標(biāo)］ 1．培養(yǎng)善于透視關(guān)鍵語言信息的能力。 2．逐漸簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、清晰的語言風(fēng)格。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生由透視 特征 內(nèi)涵入手，探究文本內(nèi)容。 難點(diǎn)：探究 特征 的外延、思想內(nèi)核與美學(xué)價(jià)值。［教

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• 高三語文教案：《中國建筑的特征》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］ 1．關(guān)注現(xiàn)代建筑的變革發(fā)展。 2．理解大師的科學(xué)思想，培育科學(xué)精神。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：課題研究。 難點(diǎn)：課題選擇。［教學(xué)過程］ 一、重點(diǎn)選擇家鄉(xiāng)保存完好的傳統(tǒng)建筑 二、有條件的地方

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• 高三語文教案：《中國建筑的特征》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  《中國建筑的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)之一中國建筑的特征【課文解讀】 這是一篇科普作品，屬于建筑學(xué)小論文。 文章運(yùn)用簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的語言，通俗易懂地闡明了中國建筑體系在世界各民族數(shù)千年文化史中的地位、地理分布、形

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• 高三語文教案：《談中國詩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.了解作者及其作品。 2.了解中國詩歌與西方詩歌的異同。 能力目標(biāo) 1.熟知中國詩歌特點(diǎn)，提高解讀詩歌的能力。 2.掌握比較研究的方法，并學(xué)會(huì)借此研究其他文學(xué)現(xiàn)象。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操

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• 高三語文教案：《談中國詩》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  ［教學(xué)目標(biāo)］ 一、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比較方法展開論述的寫作特點(diǎn)，體會(huì)比較文學(xué)研究方法的積極作用。 二、了解中國詩的特點(diǎn)，欣賞旁征博引的論述風(fēng)格。 三、感受本文生動(dòng)、機(jī)智的語言，體會(huì)其深入淺出、化抽象為形象的妙

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• 高三語文教案：《說“木葉”》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目的 一、了解詩歌語言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 課文圍繞 木葉 舉出古典詩歌中的大量實(shí)例，通過精到的比較、分析，闡發(fā)了詩歌語言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把握作者的基本觀

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• 高三語文教案：《說“木葉”》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  一、了解詩歌語言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 課文圍繞 木葉 舉出古典詩歌中的大量實(shí)例，通過精到的比較、分析，闡發(fā)了詩歌語言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把握作者的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比

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• 高三語文教案：《咬文嚼字》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn) 二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字 小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品位的小老鼠。

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