高考生如何應(yīng)對(duì)疫情+高考的雙重考驗(yàn)？

　　面對(duì)疫情，今年的中高考考生無(wú)疑是中小學(xué)生受影響最大的群體，尤其是高考生。今年是北京新高考首次全面實(shí)施的第一年，考試科目“6選3”、考試時(shí)間改為4天、取消《考試說(shuō)明》、院校專業(yè)組志愿填報(bào)……目前因?yàn)橐咔橛绊懀�原定于這兩天舉行的北京高考適應(yīng)性測(cè)試調(diào)整為3月初居家考試。

　　今年的初高三學(xué)生如何做好備考、積極應(yīng)對(duì)中高考？今天和考生、家長(zhǎng)分享的內(nèi)容來(lái)自高考過來(lái)人、2003年北京高考文科狀元，現(xiàn)為北大法學(xué)院老師的閻天的分享，以及北京三所中學(xué)名校負(fù)責(zé)人送給中學(xué)畢業(yè)年級(jí)的寄語(yǔ)和建議。

　　這三所學(xué)校分別是一零一中學(xué)、育英學(xué)校、北師大二附中。其中，一零一中學(xué)多次培養(yǎng)出北京高考文科狀元，育英學(xué)校是2019年北京高考文科第一名的母校，師大二附中是閻天的母校，也是培養(yǎng)了多位北京高考頭名的中學(xué)。

　　01

　　2003北京高考狀元寄語(yǔ)

　　歷史無(wú)法重復(fù)，但歷史經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶給人啟示。2003年遭遇非典疫情，當(dāng)年高考也迎來(lái)改革，高考時(shí)間提前到6月舉行，自主招生試點(diǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大等。

　　正如近日參加北京電視臺(tái)《老師請(qǐng)回答 大中小學(xué)生同上一堂課》的閻天老師所說(shuō)，2003年是一個(gè)很特殊的年份，尤其是對(duì)于即將參加高考的考生來(lái)說(shuō)，他們也得到了特殊的歷練，形成了很特別的記憶和經(jīng)驗(yàn)。2003年給他留下的最直觀的印象就是，同學(xué)們都有點(diǎn)焦慮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)高考在改革，SARS疫情也在變化，開學(xué)也在推遲。這些對(duì)于即將參加中高考的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

　　作為2003年北京高考文科狀元，閻老師給各位即將參加2020年高考的考生們提了3條建議：

　　1.小目標(biāo)

　　考生可以制定一些小目標(biāo)，容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。考生要給自己制定容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)的原因是，越是快到中高考的時(shí)候，越是復(fù)習(xí)接近終點(diǎn)的時(shí)候，大家都越是想急著一口吃一個(gè)胖子。其實(shí)越是這個(gè)時(shí)候，越要靜下心來(lái)。

　　2.儀式感

　　考生給自己一點(diǎn)儀式感。這個(gè)儀式感指的是，每天給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)。比如有些同學(xué)，每天早上起來(lái)會(huì)給自己寫一小段話鼓勵(lì)自己。所以到快要高考的時(shí)候，他就積累了很多鼓勵(lì)，而這些，可能是一輩子都會(huì)記住的。

　　3.時(shí)間表

　　考生一定不要把日子過亂了，比如連今天是星期幾都不知道。哪怕每天學(xué)業(yè)進(jìn)展的不是很多，也沒有關(guān)系，但是一定要形成規(guī)律。因?yàn)椴还芤郧叭绾危�高考也�?huì)如期而來(lái)。考生要制訂每天學(xué)習(xí)時(shí)間表，一個(gè)半天學(xué)習(xí)兩到三個(gè)小時(shí)，上午、下午和晚上三個(gè)單元中，有兩個(gè)單元集中精力就可以，另一個(gè)單元可以做些相對(duì)擴(kuò)展性的事情，比如讀書等。

　　02

　　校長(zhǎng)寄語(yǔ)

　　停課不停學(xué)，畢業(yè)年級(jí)如何應(yīng)對(duì)

　　北京一零一中學(xué)校長(zhǎng) 陸云泉

　　停課不停學(xué)，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生壓力大，居家學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)更大，該如何應(yīng)對(duì)？在此，我給學(xué)生和家長(zhǎng)提一些建議。

　　首先，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)突發(fā)變故。面對(duì)突發(fā)疫情，原來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂了，何時(shí)恢復(fù)常態(tài)尚不確定，不少學(xué)生因此變得焦慮不安，不知所措。其實(shí)，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，外部變化我們無(wú)法改變，但可以調(diào)整自己去適應(yīng)。況且這個(gè)非常態(tài)的時(shí)期，是每個(gè)同學(xué)都要面對(duì)的，這時(shí)如果自己利用得好，可能反而會(huì)轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”，實(shí)現(xiàn)彎道超車。

　　其次，跟緊大部隊(duì)，補(bǔ)上自己的短板。針對(duì)初中、高中畢業(yè)班學(xué)生，不少地方出臺(tái)了很多保障舉措，通過“空中課堂”“網(wǎng)上答疑”等形式為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。學(xué)校老師也針對(duì)居家學(xué)習(xí)制定了非常細(xì)致的指導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)計(jì)劃做了很好的規(guī)劃，同學(xué)們要跟緊、落實(shí)，保證不掉隊(duì)，學(xué)習(xí)更有效率，心里會(huì)更踏實(shí)。同時(shí)，要利用居家學(xué)習(xí)自由時(shí)間多的便利，找到自己的學(xué)習(xí)短板，制定“自選動(dòng)作”的計(jì)劃，集中精力攻關(guān)。

　　第三，多和老師同學(xué)溝通，建立“學(xué)習(xí)共同體”。為了讓自己克服困難、督促自己進(jìn)步，及時(shí)和老師、同學(xué)討論并嘗試解決學(xué)習(xí)中遇到的問題很重要。有些問題如果自己解決不了，可以整理成問題集，正式開學(xué)后當(dāng)面向老師請(qǐng)教。制定切實(shí)可行的小目標(biāo)、小計(jì)劃，和同學(xué)們組成“學(xué)習(xí)共同體”，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，能使學(xué)習(xí)成為一件充滿樂趣的事。

　　第四，關(guān)注時(shí)事，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，做做家務(wù)。把全部的時(shí)間和精力都用在功課上，不見得是最有成效的。“文武之道，一張一弛”，運(yùn)動(dòng)和家務(wù)能讓自己得到有益的放松，也能增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己學(xué)習(xí)時(shí)更有精力。關(guān)注時(shí)事，多和身邊人交流看法，能夠開闊視野，提升自己思想境界。德智體美勞全面發(fā)展，才是我們這個(gè)時(shí)代人才的必備素質(zhì)，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生也應(yīng)該堅(jiān)持做到。

　　此外，在孩子居家學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，家長(zhǎng)也要調(diào)整好自己的情緒，避免把自己的焦慮情緒傳導(dǎo)給孩子。特別要提醒家長(zhǎng)的是，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但不要把自己變成“督戰(zhàn)隊(duì)員”。當(dāng)孩子不夠自覺或者難以自我約束時(shí)，可以和他一起討論解決辦法，協(xié)助他做到。家長(zhǎng)盡量不要強(qiáng)制，否則孩子被迫遵守后心里會(huì)產(chǎn)生剝奪感，甚至出現(xiàn)逆反情緒。

　　接受一次挑戰(zhàn)就是一次成長(zhǎng)的契機(jī)

　　北京育英學(xué)校校長(zhǎng) 于會(huì)祥

　　厲兵秣馬，我們?cè)跍?zhǔn)備六月份的高考；高考未至，我們先經(jīng)歷了“抗擊疫情”的考試。

　　現(xiàn)在，全國(guó)上下共克時(shí)艱，眾志成城，我們相信病毒終將被戰(zhàn)勝。誰(shuí)都希望每天的生活都充滿陽(yáng)光，但現(xiàn)實(shí)的生活總是給我們一次一次的挑戰(zhàn)，我信奉：接受一次挑戰(zhàn)就是一次成長(zhǎng)的契機(jī)！

　　在這樣一個(gè)特殊時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)期，自律和信心比過去任何時(shí)候都重要。高三的老師們一直在積極的行動(dòng)，學(xué)校一直在關(guān)注和支持高三的工作，家長(zhǎng)們也一定給予了我們更多的關(guān)愛，這是我們應(yīng)該自律和充滿信心的保障；從進(jìn)入高三以來(lái)，我們的成績(jī)一直在向上走，我也知道同學(xué)們一直在努力，一直在向著自己的目標(biāo)努力，這是我們繼續(xù)自律和充滿信心的基礎(chǔ)。

　　“陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷”是我們學(xué)校的育人目標(biāo)。此時(shí)此刻，這八個(gè)字應(yīng)該有更豐富的意蘊(yùn)更現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵！

　　我們贏得“抗擊疫情”的勝利也就贏得了“高考”的勝利！

　　我們同在，我們加油，我們必勝！

　　陽(yáng)光依然燦爛。

　　我們應(yīng)該做什么？ 成為一個(gè)什么樣的人？

　　師大二附中書記 申敬紅

　　在今天延期開學(xué)的日子，我想提出一個(gè)問題：我們應(yīng)該做什么，成為一個(gè)什么樣的人？

　　我們應(yīng)該做什么？

　　這個(gè)問題原本不是問題，因?yàn)榘凑找酝�，開學(xué)以后，我們和各行各業(yè)的人們一樣，按照原本的秩序和職責(zé)完成自己的本職任務(wù)。但當(dāng)新冠病毒開始肆虐，行業(yè)及行業(yè)人員原有的工作界限有的忽然變得模糊了，人們的生活軌跡、權(quán)益、責(zé)任、義務(wù)也發(fā)生了變化，我們的學(xué)習(xí)和生活的方式也將不同以往，那么我們應(yīng)該做些什么呢?

　　我們應(yīng)該做好每一件小事，成為踏實(shí)守信的人！每日按時(shí)完成健康上報(bào)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但每天、按時(shí)、堅(jiān)持，是一份責(zé)任，你要知道班主任只有接到你的健康消息才會(huì)舒展眉頭。老師在教學(xué)班群發(fā)布消息一定要回復(fù)，你要知道任課教師只有看到你的回復(fù)才會(huì)放心。

　　我們應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法，成為理性平和的人！面對(duì)疫情下的各種消息，我們應(yīng)該知道：我們是擁有科學(xué)知識(shí)和思維方法的高中生，我們能用所學(xué)知識(shí)和思維去判斷“如何”和“為何”，用“如何”去建構(gòu)一連串從一點(diǎn)導(dǎo)致另一點(diǎn)的事件順序，用“為何”去思考一連串事件的因果關(guān)系。面對(duì)疫情下的各種未知，我們應(yīng)該篤定已經(jīng)被證明了的科學(xué)事實(shí)，相信我們對(duì)世界已有的認(rèn)知（可能是有限的認(rèn)知），這樣我們就能理性平和對(duì)待所有疫情下的各種訊息。

　　我們應(yīng)該做好“平時(shí)”以備“戰(zhàn)時(shí)”，成為一個(gè)充盈豐富的人！“平時(shí)”是一種常規(guī)和從容狀態(tài)，“戰(zhàn)時(shí)”是緊急和應(yīng)激狀態(tài)，只有平時(shí)功，才有戰(zhàn)時(shí)效。所以我們應(yīng)該合理規(guī)劃，系統(tǒng)安排，按時(shí)作息，特別要管控好手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用，在這段充分自主的時(shí)間里，努力使自己成為充盈豐富的人！?

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