2025年高考語文全國(guó)一卷作文試題解析來了
2025-06-07 15:40:49網(wǎng)絡(luò)整理
首場(chǎng)語文科目考試結(jié)束后，有關(guān)作文的話題就引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友表示全國(guó)一卷作文看不懂，有點(diǎn)難。
教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利八十周年之際，2025年高考語文將深厚的家國(guó)情懷以貼近現(xiàn)實(shí)、貼近考生的方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)在試卷之中。一起來了解設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)思路：
材料一來自本試卷閱讀II第一個(gè)文本《鼓書藝人（節(jié)選）》，這是老舍反映抗戰(zhàn)時(shí)期傳統(tǒng)藝人追求新生活的一部長(zhǎng)篇小說。材料中的“他”即主人公方寶慶。面對(duì)受苦受難的孩子，方寶慶百感交集以致“開不了口”，既反映了他對(duì)孩子的疼惜，也展現(xiàn)了歷史洪流中一個(gè)普通人的堅(jiān)韌與溫情。
材料二來自教材，艾青《我愛這土地》為統(tǒng)編教材九年級(jí)上冊(cè)詩歌單元的篇目。即便學(xué)生記不下全詩，單看所選詩句與詩題也能發(fā)現(xiàn)，這是謳歌“土地”的詩篇，詩人以鳥自比，寧鳴而生、不默而死，“嘶啞的喉嚨”抒發(fā)出詩人飽受磨難也依然對(duì)這土地愛得真誠(chéng)、愛得執(zhí)著的情感。
材料三是穆旦詩作《贊美》中的名句，“一個(gè)民族已經(jīng)起來”直接指向民族新生，意思非常清晰。值得注意的是“我”“你們”“帶血的手”：“我”“你們”都是民族群體的一部分；而“帶血的手”這一意象，寓指“起來”過程中的艱辛抗?fàn)幣c不屈的精神。
材料一反映抗戰(zhàn)，材料二、三寫于抗戰(zhàn)期間。材料雖然沒有直接提及時(shí)代背景，但通過文本的關(guān)聯(lián)性暗示，自然引出對(duì)民族精神傳承的思考。考生可以從三則材料中找到感觸最深的點(diǎn)展開議論、記敘或抒情。本題在立意上并未設(shè)置門檻，民族苦難與民族復(fù)興、對(duì)祖國(guó)與人民的熱愛、普通人的堅(jiān)守、民族脊梁等等都在可寫范圍之內(nèi)。在抗戰(zhàn)勝利80周年之際，重提這些主題，既是紀(jì)念，對(duì)學(xué)生也是很好的教育。需要注意的是，三則材料各有側(cè)重，也相互交織，對(duì)任何一則材料的深入體會(huì)，也一定會(huì)涉及其他材料的內(nèi)涵。如材料一，雖然寫的是方寶慶無力開口的細(xì)節(jié)，但面對(duì)孩子那份沉甸甸的責(zé)任感，與材料二詩人的歌唱，其精神內(nèi)核是一致的。考生也可以思辨三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，回望歷史、繼往開來，對(duì)個(gè)體與集體、平凡與偉大、苦難與希望、歷史與未來等關(guān)系進(jìn)行深度思考，表達(dá)對(duì)民族魂豐富意蘊(yùn)的深刻感知。
本題注重傳情達(dá)意，無論議論、記敘、抒情，還是史論、評(píng)論、雜感，乃至創(chuàng)作、非虛構(gòu)寫作……都要真正做到“情動(dòng)于中而形于言”。
寫作不只展現(xiàn)理性的力量，更需要“走心”。情感體驗(yàn)、積淀沉潛、實(shí)踐參與，這些都是數(shù)智化時(shí)代不會(huì)被人工智能取代的品質(zhì)。三則材料中，細(xì)節(jié)的書寫、鳥的意象、帶血的手，注重內(nèi)容的真誠(chéng)性與獨(dú)特性，用精準(zhǔn)的語言、富有節(jié)奏感的文字、典型的細(xì)節(jié)、可感的形象傳遞真情實(shí)感。這種設(shè)計(jì)也是對(duì)“為賦新詞強(qiáng)說愁”寫作痼疾的反撥，回應(yīng)了語文教育中“真實(shí)表達(dá)”的核心訴求。
正如習(xí)近平總書記所說，“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒有靈魂”。“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”“因?yàn)橐粋�(gè)民族已經(jīng)起來！”試題的設(shè)計(jì)也正是“民族魂”的語文表達(dá)！
