高一語文教案：《沁園春·長沙》 3
來源：網絡資源 2024-10-09 10:41:49
教學目標：
1、知識與能力
①掌握字音、字形、詞語，背誦全文。
②初步把握意象、意境的內涵。
③學習情景交融的藝術手法。
④學會以意境為切入點鑒賞詞作的手法。
2、過程與方法
①通讀教學法。
②感情體悟法。
3、情感、態度與價值觀
感受革命前輩的博大情懷和凌云壯志，激發學生愛國主義情懷，樹立遠大理想，奮發向上，拼搏進取。
教學重點：
1、重點字、詞、句的理解掌握。
2、品味富有表現力的語言，學習景中寓情，情中顯志的藝術手法。
教學難點：
1、意象的理解與把握。
2、明確意象、意境的內涵。
教學過程：
一、導入新課
播放歌曲《東方紅》，這是一首歌唱偉大領袖毛澤東的歌曲。毛澤東不僅是偉大領袖，人民心中的紅太陽，還是優秀的書法家、詩人。
毛澤東善于用古典詩詞抒寫現代精神。他的詩詞記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個時期的現實生活，是一部中國革命的英雄史詩。我們今天所學習的'《沁園春·長沙》就反映了他青年時期的人生理想。
二、介紹“詞”的相關知識
1、詞：又稱“長短句”。初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配樂歌唱的。后逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，故又稱“詩余”。
2、詞牌：又稱詞調，是詞的格式的名稱。規定詞的段數、句數、韻律，每句的字數，句式、聲律。因為格式是固定的，所以寫詞又叫“填詞”。按照字數的多少分為小令（58字內），中調（59～90字）和長調（91字以上）。
三、背景介紹
1925年，在黨的領導下，全國工農運動蓬勃高漲，發展迅猛。另一方面，反動勢力瘋狂鎮壓，中華民族命運將走向何方，是繼續維護黑暗衰退的反動統治，還是沖垮黑暗統治走向興盛？誰將成為主宰發展方面的力量？
長沙是毛澤東求學和早年從事革命活動的地方。1925年重回長沙，重游橘子洲，想起革命形勢和往事，心潮澎湃。
四、讀文，正音
1、學生自由朗讀。
2、正音
沁（qìn）舸（gě）廖（liáo）廓（kuò）
遒（qiú）崢嶸（zhēngróng）遏（è）
