高一新生學習歷史時要學會發(fā)現(xiàn)問題

　　在高一歷史學習的過程中，最重要的是帶著思考去學習，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

　　對于歷史課本內(nèi)容，同學們一般都能看懂。“知”與“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多與少、深與淺的差異。學會自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，做到創(chuàng)造性地學習，提高獲取新知識的能力、選擇信息的能力和質(zhì)疑問難的能力，這些才是高中歷史學習的難點和重點。要達到這些目標，首先，要把握一個根本點：準確、完整、系統(tǒng)、牢固地掌握和靈活地運用歷史基礎知識。

　　其次，要學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，科學地認識歷史，包括科學地評述歷史事件、歷史現(xiàn)象，評價歷史人物，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，認識歷史發(fā)展規(guī)律等。那什么是歷史唯物主義原理呢？比方說：對于同樣一個歷史事物，在不同的歷史時期和條件下，它的作用和影響可能就有很大不同，甚至是截然相反，所以，評價歷史事物不能離開它所處的歷史背景，這就叫歷史唯物主義的評價法。什么是辯證唯物主義原理呢？通俗地說，一個事物從不同的角度看，可能就會得出不同的認識和結(jié)論。許多歷史事物往往既具有進步之處，同時又具有不足地方，既有積極作用，也有消極影響。這就要求我們學會全面地、客觀地、一分為二地進行分析評價。

　　有的同學學歷史時就像學語文和外語一樣，大聲地朗讀，扯著嗓子拼命地吼，其實這完全是一種錯誤的歷史學習方法。歷史學習不需要發(fā)出聲音。歷史需要反思，需要冷靜地思考，歷史是無聲的。此時無聲勝有聲。

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