甘肅2024年普通高等學(xué)校招生播音與主持類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

　　一、考試性質(zhì)和目的

　　甘肅省普通高等學(xué)校招生播音與主持類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，是考生進(jìn)入高校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生學(xué)習(xí)播音與主持類專業(yè)應(yīng)具備的基本條件和潛能，其評價(jià)結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

　　本說明適用于播音與主持藝術(shù)等專業(yè)。

　　二、考試科目和分值

　　考試包括作品朗讀、新聞播報(bào)、話題評述三個(gè)科目。

　　三科總分為300分，其中作品朗讀100分、新聞播報(bào)100分、話題評述100分。

　　三、考試內(nèi)容和形式

　　（一）作品朗讀

　　1.考試目的：主要考查考生普通話語音面貌、嗓音條件及對作品的理解力、感受力和表現(xiàn)力等。

　　2.考試內(nèi)容：指定文學(xué)作品朗讀，包括一首（段）古詩文和一段現(xiàn)代文學(xué)作品節(jié)選。

　　3.考試形式：現(xiàn)場抽取試題，考試時(shí)長不超過2分鐘。

　　（二）新聞播報(bào)

　　1.考試目的：主要考查考生對新聞稿件的理解能力和表達(dá)能力。

　　2.考試內(nèi)容：指定新聞稿件播報(bào)。

　　3.考試形式：現(xiàn)場抽取試題，考試時(shí)長不超過1分鐘。

　　（三）話題評述

　　1.考試目的：主要考查考生思維能力、語言組織能力和口語表達(dá)能力。

　　2.考試內(nèi)容：對所提供的話題（素材）進(jìn)行評述。

　　3.考試形式：現(xiàn)場抽取考題，脫稿評述，考試時(shí)長不超過2分鐘。

　　注：所有考試科目均采用單人單場面試方式，同一考生原則上應(yīng)在同一考場一次性完成。考生三個(gè)科目的備稿總時(shí)長控制在10分鐘左右。

　　四、考試要求

　　（一）考生不得出現(xiàn)可能影響客觀評判的化妝、遮擋面部佩戴飾品等行為

　　（二）考試過程中不得使用輔助工具，如道具、音樂播放器等。

　　五、考查范圍

　　作品朗讀科目選材以中小學(xué)語文科目涉及的內(nèi)容為主。

　　新聞播報(bào)科目選材以官方主流媒體發(fā)布的新聞為主。

　　話題評述科目選材以社會(huì)熱點(diǎn)、日常生活等內(nèi)容為主。

　　六、試題示例

　　（一）作品朗讀

　　示例1

　　相思

　　王 維

　　紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

　　愿君多采擷，此物最相思。

　　朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明!光明!快給我光明!”恰恰在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。（選編自海倫·凱勒《再塑生命的人》）

　　示例2

　　蘭亭集序（節(jié)選）

　　王羲之

　　是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

　　濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出──許多人是不會(huì)幻想的──請到濟(jì)南來看看吧。（選編自老舍《濟(jì)南的秋天》）

　　（二）新聞播報(bào)

　　示例1

　　今天，第四屆世界科技與發(fā)展論壇在四川成都開幕，主題為“開放、信任、合作”，來自20多個(gè)國家和地區(qū)，包括7名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、60多位國內(nèi)外院士在內(nèi)的300多名國內(nèi)外嘉賓參加論壇。此次論壇設(shè)有世界向同、科技向善等五大版塊，線上線下同步進(jìn)行。

　　示例2

　　作為傳遞美食的“橋梁”，外賣的遞送過程涉及食品安全。然而，據(jù)媒體報(bào)道，一些外賣騎手為了圖便宜、圖方便，選擇網(wǎng)上辦理假健康證，有的外賣平臺(tái)還“默許”一段時(shí)間內(nèi)騎手先上崗后辦證，某些平臺(tái)對于健康證時(shí)效的監(jiān)管也有漏洞，這些都給食品安全和消費(fèi)者健康帶來隱患。

　　（三）話題評述

　　示例1

　　請以新聞播報(bào)科目內(nèi)容為素材進(jìn)行評述。

　　示例2

　　請就以下題目進(jìn)行評述：請就“低頭族”現(xiàn)象談一談你的看法。

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