高考理綜提分攻略(3)

　　生物

　　1. 復(fù)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)

　　在高考理綜的生物試題中，頻繁出現(xiàn)的高點(diǎn)并沒有很廣，集中體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　例如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸、光合作用、孟德爾遺傳定律、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)、現(xiàn)代生物科技這些內(nèi)容都為重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，希望考生們?cè)谌�面�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自身情況，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上的空白的不足。

　　2. 模塊體系建立

　　生物的二輪復(fù)習(xí)，需要考生將更多的精力放在知識(shí)框架的構(gòu)建上面，進(jìn)行模塊化的訓(xùn)練。再將知識(shí)點(diǎn)連點(diǎn)成線的過程中，考生應(yīng)該以重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)為中心，將知識(shí)點(diǎn)劃分建立獨(dú)立的專題，逐步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。

　　之后的復(fù)習(xí)過程中，要不斷將遇到的同一板塊下的知識(shí)點(diǎn)、例題、錯(cuò)題進(jìn)行歸納，不斷豐富自己的知識(shí)體系。建立板塊和題目之間的直線聯(lián)系，形成解題思路，可以幫助考生在考試時(shí)迅速解題。

　　3. 訓(xùn)練考試能力

　　掌握了知識(shí)點(diǎn)生物就能拿高分？當(dāng)然沒有這么簡(jiǎn)單。高考不僅對(duì)考生有知識(shí)要求，同時(shí)也提出了各類能力要求。

　　能力養(yǎng)成是非常困難的，在最后的復(fù)習(xí)階段，考生們要注重養(yǎng)成自己的考試能力。比如能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力；能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力等。

　　4. 實(shí)驗(yàn)理論和試題的結(jié)合

　　在二輪復(fù)習(xí)過程中，考生要注重把實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)試題的解析結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)解題。

　　做題時(shí)，只有清楚得弄清實(shí)驗(yàn)的目的，找到題目想要的結(jié)果，才能平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，養(yǎng)成良好地解題習(xí)慣。急于作答，解題時(shí)也會(huì)迷迷糊糊，找不到為什么要解題，最終失分。

　　在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)一定要把實(shí)驗(yàn)理論和解題結(jié)合起來。做到對(duì)于對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。考生需要掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和步驟，同時(shí)，也得切實(shí)把握實(shí)驗(yàn)變量的確定控制和無關(guān)變量的平衡方法。關(guān)于如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)量方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的預(yù)測(cè)、探究實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的區(qū)別等內(nèi)容也是需要考生掌握的重點(diǎn)。

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