2019山西本科專(zhuān)業(yè)由“瘦身”到“強(qiáng)體” 撤停265個(gè)、新增143個(gè)本科專(zhuān)業(yè)

撤停265個(gè)、新增143個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)對(duì)接服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展——

山西：本科專(zhuān)業(yè)由“瘦身”到“強(qiáng)體” 

“1/4的專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在與辦學(xué)定位‘錯(cuò)位’問(wèn)題。”“1/3高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同現(xiàn)象突出。”“全省本科專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量較差的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)236個(gè)，占比18.21%；就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)190個(gè)，占比14.66%……”兩年前，即將著手進(jìn)行高校本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作的山西省，面臨的是這樣一組不容樂(lè)觀的數(shù)據(jù)。

2017年12月，山西召開(kāi)全省高校本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作會(huì)議，同時(shí)印發(fā)《山西省人民政府辦公廳關(guān)于高等教育本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整的指導(dǎo)意見(jiàn)》，正式開(kāi)啟了山西省高校擴(kuò)招以來(lái)第一次大規(guī)模的本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。山西省省長(zhǎng)樓陽(yáng)生明確要求“必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，下決心在高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置上做重大改革和調(diào)整”。省教育廳把該項(xiàng)工作列為年度重點(diǎn)工作和推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、振興本科教育的重要抓手，全力推動(dòng)實(shí)施。

兩年來(lái)，全省高校共撤銷(xiāo)停招本科專(zhuān)業(yè)265個(gè)，占原有專(zhuān)業(yè)總數(shù)的19%，撤銷(xiāo)陳舊專(zhuān)業(yè)方向98個(gè)，占原備案專(zhuān)業(yè)方向的70%；新增設(shè)并安排招生專(zhuān)業(yè)143個(gè)、專(zhuān)業(yè)方向8個(gè)，專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作基本任務(wù)提前完成。全省高校本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合度進(jìn)一步提高，高校服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從“瘦身”到“強(qiáng)體”的跨越。

堅(jiān)決撤停“錯(cuò)位過(guò)剩低質(zhì)”專(zhuān)業(yè)

“一些專(zhuān)業(yè)第一志愿錄取率不到40%，有的甚至只有一兩個(gè)人報(bào)，全靠調(diào)劑才能招滿，學(xué)非所愿，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣。”談到專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整前學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置面臨的窘狀，山西師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)范哲鋒很是無(wú)奈。

全省高校專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整開(kāi)展之初，山西省教育廳把引導(dǎo)高校自主撤停“錯(cuò)位過(guò)剩低質(zhì)”專(zhuān)業(yè)作為工作第一步，要求每所高校對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行摸底分析，排查“紅線”專(zhuān)業(yè)底數(shù)，列出“紅線”專(zhuān)業(yè)清單，提出處置意見(jiàn)。

針對(duì)部分高校存在的觀望心理，山西進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)優(yōu)化撤停任務(wù)和撤停底線，及時(shí)下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作的重要提示》，指導(dǎo)各高校按照“余量消減、存量升級(jí)、增量?jī)?yōu)化”的工作原則，制定出時(shí)間表、路線圖，形成切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)調(diào)整實(shí)施方案。同時(shí)，建立督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)行動(dòng)遲緩、工作不到位的高校由省教育廳廳長(zhǎng)吳俊清約談主要負(fù)責(zé)人，層層傳導(dǎo)壓力，壓實(shí)責(zé)任，促使各高校刀刃向內(nèi)，主動(dòng)承擔(dān)起專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整主體責(zé)任。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整前，山西醫(yī)科大學(xué)設(shè)置有26個(gè)專(zhuān)業(yè)，為突出學(xué)校優(yōu)勢(shì)和特色，先后停招了與辦學(xué)定位不符、就業(yè)率偏低的英語(yǔ)、勞動(dòng)與社會(huì)保障等6個(gè)專(zhuān)業(yè)，減招13個(gè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化率達(dá)65%。

撤銷(xiāo)攝影、舞蹈表演、朝鮮語(yǔ)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)，停招漢語(yǔ)國(guó)際教育、世界史等4個(gè)專(zhuān)業(yè)，新增航空服務(wù)藝術(shù)與管理、工藝美術(shù)和人工智能3個(gè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)調(diào)整工作完成后，山西師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置更趨合理。

與此同時(shí)，山西省教育廳對(duì)所有批準(zhǔn)的“專(zhuān)業(yè)方向”進(jìn)行清理整頓，98個(gè)陳舊專(zhuān)業(yè)方向被撤銷(xiāo)。

全省高校本科專(zhuān)業(yè)“瘦身強(qiáng)體”初戰(zhàn)告捷，為特色發(fā)展?fàn)幦×丝臻g和資源。

深入調(diào)研，科學(xué)引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)置

在狠抓“紅線”專(zhuān)業(yè)撤停的同時(shí)，山西逐步把本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作重心轉(zhuǎn)向“塑身強(qiáng)體”“建優(yōu)建強(qiáng)”，引導(dǎo)各高�？茖W(xué)設(shè)置新專(zhuān)業(yè)。

2018年底，由山西39個(gè)省級(jí)管理部門(mén)參加、共收回91份反饋信息基礎(chǔ)上分析撰寫(xiě)的《全省重點(diǎn)特色行業(yè)產(chǎn)業(yè)急需專(zhuān)業(yè)人才情況調(diào)研報(bào)告》建議，鼓勵(lì)高校增設(shè)與高端裝備制造業(yè)、新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、煤層氣、信息化、醫(yī)療健康、公共服務(wù)和消費(fèi)9個(gè)行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的28個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

據(jù)此，中北大學(xué)和太原科技大學(xué)在工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)下設(shè)置了急需的“標(biāo)準(zhǔn)化方向”，太原理工大學(xué)圍繞民用航空業(yè)分別在物流管理、材料科學(xué)與工程、機(jī)械電子工程3個(gè)專(zhuān)業(yè)下設(shè)置了“航空物流”“先進(jìn)航空材料”等3個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，為成立航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院做準(zhǔn)備。

如何防止新增專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)“老問(wèn)題”？“我們未雨綢繆，一方面堅(jiān)持宏觀統(tǒng)籌，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，通過(guò)‘指南’‘警示’等方式提醒高校，避免大量重復(fù)設(shè)置‘過(guò)熱’專(zhuān)業(yè)。另一方面積極參與學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)的論證工作，靠前服務(wù)，指導(dǎo)把關(guān)。”山西省教育廳高教處處長(zhǎng)李金碧介紹。

山西要求各高校增設(shè)專(zhuān)業(yè)必須堅(jiān)持“需求導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、特色導(dǎo)向”的原則，主動(dòng)增設(shè)適應(yīng)本省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科、新師范專(zhuān)業(yè)。對(duì)于達(dá)不到教育部《普通高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》基本要求的專(zhuān)業(yè)，原則上不予同意上報(bào)備案，確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置由“瘦身”向“強(qiáng)體”轉(zhuǎn)變。

淘汰“水課”提升教學(xué)質(zhì)量

“門(mén)是啟閉通道的機(jī)構(gòu)，觀察生活中的各種門(mén)，舉出至少5種門(mén)及其啟閉機(jī)構(gòu)，分析其功能原理，畫(huà)出機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)示意圖，用所學(xué)的機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款新型的門(mén)。”

2018年考試周，中北大學(xué)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，像上面所列的許多考試試題正悄然發(fā)生著變化，不再是定義、公式、計(jì)算求解，取而代之的是綜合知識(shí)的運(yùn)用——死記硬背不管用了。

“只上課不完成課后任務(wù)就想通過(guò)考試，不可能了。”剛走出考場(chǎng)的一名學(xué)生說(shuō)。

近年來(lái)，中北大學(xué)一大批課程正從“被動(dòng)淺層次學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“高含金量深層次學(xué)習(xí)”，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣，成為一門(mén)門(mén)有創(chuàng)新性、有挑戰(zhàn)度的“金課”。

在專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整過(guò)程中，山西將課程教學(xué)改革作為高等教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展的第一著力點(diǎn)。在今年初召開(kāi)的山西省本科教育工作會(huì)議上，省教育廳出臺(tái)了《山西省高等學(xué)校精品共享課程立項(xiàng)建設(shè)與認(rèn)定辦法（試行）》和《山西省高等學(xué)校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)與認(rèn)定辦法（試行）》，全力推進(jìn)精品共享課程建設(shè)，打造具有山西地方特色的“金課”。

山西還組建了全省高校參與的“山西省高校精品共享課程聯(lián)盟”，搭建了山西省慕課、微課公共平臺(tái)。開(kāi)展了2019年度山西省精品共享課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)和認(rèn)定工作，共收到各高校申報(bào)精品課程533門(mén)、虛擬仿真進(jìn)行項(xiàng)目107項(xiàng)，經(jīng)評(píng)審，精品課程認(rèn)定55門(mén)，立項(xiàng)建設(shè)85門(mén)，立項(xiàng)培育149門(mén)；虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目認(rèn)定18項(xiàng)，立項(xiàng)建設(shè)22項(xiàng)，立項(xiàng)培育17項(xiàng)。在被認(rèn)定的精品課程中，山西醫(yī)科大學(xué)“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”、山西傳媒學(xué)院“光影中的文本”兩門(mén)課程點(diǎn)擊量超過(guò)500萬(wàn)，山西師范大學(xué)“排球運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐”、長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院“藥理學(xué)”等課程點(diǎn)擊量超過(guò)300萬(wàn)。

主動(dòng)對(duì)接、服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

“國(guó)慶假期正值秋收時(shí)節(jié)，農(nóng)民比較集中，便于組織培訓(xùn)。”近日，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)紅棗精深加工科技團(tuán)隊(duì)11名師生放棄休假，在王愈教授的帶領(lǐng)下，冒著大雨趕到了柳林縣，為50多名棗農(nóng)作了紅棗精深加工技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持實(shí)踐育人，以知促行、以行求知，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作生力軍。

專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作推進(jìn)兩年來(lái)，全省各高校不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、行業(yè)影響力和社會(huì)貢獻(xiàn)力。8所高校開(kāi)展了應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)，積極承擔(dān)省教育廳確定的15項(xiàng)山西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型急需選題。

山西大學(xué)加快落實(shí)北京大學(xué)支持山西大學(xué)建設(shè)與發(fā)展實(shí)施方案，今年暑期成立了化學(xué)、哲學(xué)、物理、環(huán)境4個(gè)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)北京大學(xué)12名專(zhuān)家學(xué)者（院士3名）擔(dān)任主任、委員，在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、合作科研等各個(gè)方面深度合作，成效初顯。

太原科技大學(xué)破立結(jié)合，首先整合撤銷(xiāo)與辦學(xué)定位不符、與服務(wù)社會(huì)人才需求脫節(jié)或辦學(xué)條件較差的4個(gè)專(zhuān)業(yè)，停招11個(gè)專(zhuān)業(yè)。根據(jù)全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)新興人才的需求，積極培育和增設(shè)新興、邊緣、交叉和新工科專(zhuān)業(yè)4—6個(gè)。

主動(dòng)對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成工學(xué)、管理、文化藝術(shù)、教師教育四大專(zhuān)業(yè)集群和12個(gè)專(zhuān)業(yè)子集群，形成相互關(guān)聯(lián)、有機(jī)聚合的交叉生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整后，晉中學(xué)院對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈更精確。

前不久，太原理工大學(xué)“煤層氣生產(chǎn)金剛石”項(xiàng)目在陽(yáng)泉煤業(yè)集團(tuán)落地轉(zhuǎn)化進(jìn)入運(yùn)行階段，合同金額達(dá)到3.5億元。這項(xiàng)由于盛旺教授及其科研團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)艱苦研發(fā)的重大創(chuàng)新成果，將極大促進(jìn)煤炭的綠色清潔高效利用，為山西轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

目前，山西高校本科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整聚焦地方需求，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)集群化發(fā)展，“一校一定位、一校一特色”的格局正在形成。吳俊清表示，山西要在鞏固撤停成果的同時(shí)，建立專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整與招生計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)新增聯(lián)動(dòng)機(jī)制和“撤一增一”自主動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的本科專(zhuān)業(yè)生態(tài)體系，推動(dòng)全省高校本科專(zhuān)業(yè)布局更加合理、本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，為山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

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