高二政治復(fù)習(xí)方法：怎么樣用簡(jiǎn)單的思路解題

　　第一步干什么：看題。

　　政治主觀題是先給材料再設(shè)問，在解答時(shí)則反過來先抓住設(shè)問進(jìn)行審題后再閱讀材料，這樣可以增強(qiáng)針對(duì)性節(jié)省時(shí)間。審題可分為三個(gè)方面：

　　1、審范圍，即弄清回答該問題所需要的知識(shí)點(diǎn)屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據(jù)設(shè)問中的關(guān)鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。

　　這是答好主觀性試題的前提條件，否則南轅北轍，勞而無功。審哲學(xué)題范圍時(shí)要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”、“辯證唯物論與唯物辯證法”、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物的辯證的觀點(diǎn)”的區(qū)別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。

　　2、審對(duì)象，即弄清該問題的指向，是要求回答“是什么、為什么”還是“怎么辦”。

　　3、審分值。一般說來，高考是每個(gè)答案要點(diǎn)是3～4分，如果一個(gè)問題的分值是10分，則該題的要點(diǎn)一般為3～4個(gè)，為了保險(xiǎn)起見可多答1～2個(gè)要點(diǎn)。

　　第二步干什么：讀材料。

　　從材料中提取信息作為答案要點(diǎn)，是政治主觀題的特點(diǎn)之一。材料包括設(shè)問和背景材料。

　　首先，要充分挖掘設(shè)問中的關(guān)鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀點(diǎn)來回答的字詞，來尋找答案要點(diǎn)。

　　其次，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。

　　讀文字型材料時(shí)可以采取分層概括法，即將材料以句號(hào)或分號(hào)為標(biāo)志分成若干層次，再逐層根據(jù)材料的關(guān)鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點(diǎn)。

　　讀圖表型材料時(shí)，分為三步：

　　第一，看標(biāo)題。大致了解該表所反映的中心問題是什么。

　　第二，看圖表。按照先橫（看變化）后縱（看差距）再縱橫結(jié)合的順序來前后、上下比較分析得出結(jié)論。分析過程中要注意歸類，注意特殊年代要轉(zhuǎn)換，如：1978年（改革開放開始）、1992年（社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立）等。

　　第三，看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點(diǎn)的重要信息。

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　　另，分析圖表型材料時(shí)還要注意：

　　1.一般要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，既要看到積極的一面如成績(jī)又要看到消極的一面如問題。

　　2.要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。答案要點(diǎn)不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象，將圖表語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言，還要注意透過這些現(xiàn)象所揭示的本質(zhì)。

　　3.對(duì)于“圖表或材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系”的問題，多數(shù)是一種因果關(guān)系，但一般不直接說是因果關(guān)系而是具體闡述。

　　第三步：組織答案。

　　政治主觀題根據(jù)答案涉及的知識(shí)范圍可分為微觀型（只考查某一條原理）和宏觀型（涉及多條原理）兩種。

　　如果是微觀型，直接參考備注或仿照典型例題結(jié)構(gòu)作答，一般《政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學(xué)》按“理”（闡明原理內(nèi)容）、“析”（結(jié)合材料分析）、“結(jié)”（得出結(jié)論，回答怎么樣或怎么辦）的結(jié)構(gòu)作答。對(duì)于“請(qǐng)你談?wù)劇⑷绾卫斫庹J(rèn)識(shí)”這類沒有明確回答對(duì)象的題目，一般按照“是什么—為什么－怎么樣、怎么辦”的思路來思考和組織答案。

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　　宏觀型問題的答案要點(diǎn)則一般來自三個(gè)方面：

　　首先，來自材料。根據(jù)閱讀設(shè)問和背景材料時(shí)找出的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系教材的原理觀點(diǎn)得出答案要點(diǎn)，即遵循從材料到原理的思維。

　　其次，來自教材。運(yùn)用教材中的原理觀點(diǎn)去體會(huì)材料得出答案要點(diǎn)，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是：要熟練而準(zhǔn)確運(yùn)用這條思維，必須構(gòu)建高中政治主要原理體系。不僅要記住原理名稱，而且要依托教材熟練掌握原理內(nèi)容。