備戰(zhàn)高考：學(xué)會(huì)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

務(wù)必保持良好的心態(tài)

心態(tài)是真正強(qiáng)者的法寶，是成功的基石。首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母或者其他人。有些同學(xué)一入學(xué)便玩命地學(xué)，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”;有的對(duì)同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友小心防范，深怕自己被超過。孰知此乃治學(xué)之大忌。放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步才是正途。

務(wù)必持之以恒

“沒有堅(jiān)定的毅力，不如不學(xué)”，三天捕魚兩天曬網(wǎng)確不可取。小考不理想從而發(fā)奮者有之，如果是因?yàn)樵谕瑢W(xué)或親人面前抬不起頭而為之，則大可不必。因?yàn)檫@類人大都“三分鐘熱度”，事態(tài)稍有平息即刻恢復(fù)原樣。這樣一緊一松，不斷改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果反倒更差。有人說“趁熱打鐵”，這對(duì)于文科考生或許實(shí)用，可對(duì)于理科考生來說，短暫的抓緊可能會(huì)被一道題阻撓，給考生造成我已很努力卻仍然無濟(jì)于事的假象，從而越學(xué)越?jīng)]信心。

務(wù)必?fù)碛袕?qiáng)健的體魄

學(xué)習(xí)不只是拼知識(shí)，良好的體能也很重要。不要忽視每天400米跑，這是為你高三沖刺儲(chǔ)備能量。到了高三，由于學(xué)校的壓力、家長(zhǎng)的期待、每天與雪花般模擬卷打交道，身心俱疲的你還要克服各方面的干擾。對(duì)于三年來堅(jiān)持鍛煉的人來說，身體就是沖刺的本錢。就像歷屆考生說的，高三實(shí)際就是在拼體能。

現(xiàn)在市面上的各門各類的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的書數(shù)不勝數(shù)，但最重要的是要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。作為過來人，我總結(jié)了一些自己和別人如何正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法從而取得事半功倍的效果的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以供學(xué)弟學(xué)妹們參考。

積極培養(yǎng)各科思維方式

進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效率，從而取得好成績(jī)的關(guān)鍵是具備特定的思維方式。有些考生高中以前就養(yǎng)成了一定的思維，這使他在學(xué)習(xí)某一科時(shí)相對(duì)省力，于是造成了偏科現(xiàn)象。因此我們要在最短時(shí)間內(nèi)理解掌握相對(duì)的弱科，做到一拿到題就產(chǎn)生愉悅感，并且頭腦中立刻顯現(xiàn)出相關(guān)的一系列知識(shí)。就像一看到喬丹，我們就會(huì)想起那獨(dú)特的后仰視投籃，夢(mèng)幻般的舞步以及他永不服輸?shù)膫�(gè)性，就會(huì)產(chǎn)生一種想在球場(chǎng)上飛翔的沖動(dòng)。

不要完全被老師的進(jìn)度所牽制

老師們常說自己縱橫教場(chǎng)十幾年乃至幾十年，對(duì)每年考什么、怎么考了如指掌，對(duì)于這一點(diǎn)我并不否認(rèn)。可他們也只是猜測(cè)，這就給考生留下了很大的想象空間。譬如全國(guó)卷2003年高考題目偏難，按大小年的說法2004年的高考題應(yīng)偏簡(jiǎn)單但還應(yīng)介于2002年和2003年之間，可事實(shí)上卻出乎意料的簡(jiǎn)單，使很多考生不敢相信，從而打亂了答題節(jié)奏，發(fā)揮失常。這就要求我們具備一定的自主性，在課下有條理、有計(jì)劃地進(jìn)行自學(xué)，查漏補(bǔ)缺，豐富知識(shí)體系，同時(shí)也帶動(dòng)了課堂教學(xué)。

不要盲目做題

有的學(xué)校愛搞題海戰(zhàn)術(shù)，留下相同的大量作業(yè)，讓學(xué)生感受學(xué)海無涯。須知人與人之間的水平有很大差異，熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)也有所不同。我認(rèn)為初中時(shí)數(shù)學(xué)老師的做法很好，他留作業(yè)往往是“每人回家做100道題，題目自選”，大題量的訓(xùn)練鍛煉了我們的數(shù)學(xué)思維，根據(jù)自己的口味選題又照顧了大家的差異。當(dāng)然這需要自制力，有的人為了應(yīng)付差事選的全是簡(jiǎn)單題，這顯然達(dá)不到效果。可如果他真這么做，那只能說明他不想學(xué)好。

注意反復(fù)的方法

一上高三，老師就強(qiáng)調(diào)要不斷反復(fù)，加深記憶。于是同學(xué)們今天反復(fù)一點(diǎn)，明天反復(fù)一點(diǎn)，反復(fù)了半天，效果似乎并不明顯，原本記不住的還是記不住。這就需要講究方法。上午學(xué)的知識(shí)利用中午時(shí)間過一遍，晚自習(xí)做題前連同下午學(xué)的一起過一遍，第二天早自習(xí)過一遍，第四天睡覺前過一遍，一周結(jié)束再把一周知識(shí)精華總結(jié)到本上，一個(gè)月過后再以本帶知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如此把計(jì)劃定細(xì)，并做到持之以恒，同學(xué)們就不會(huì)再怕“失憶綜合征”了。

把握自己適應(yīng)環(huán)境

考前要樹立必勝的信心，要調(diào)整好心態(tài)，做到大度、開朗。不要只顧自己的一畝三分地，那樣百害而無一利。不要斤斤計(jì)較，為一點(diǎn)小事影響心情。要“戒貪”，不要奢望自己在短時(shí)間內(nèi)還會(huì)有多大的突破，發(fā)揮出自己的正常水平即可，不要顧此失彼，事倍功半。

馬上就要高考時(shí)，各方面的以及自己的壓力頓增，如何處理好自己所處的環(huán)境，至關(guān)重要。

首先，處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系，不要和同學(xué)攀比學(xué)習(xí)成績(jī)，此時(shí)你的對(duì)手就是自己。要排除同學(xué)間關(guān)于“死定了”之類言語(yǔ)的干擾。不要總想自己能考上哪所大學(xué)之類，這只會(huì)給你帶來時(shí)間的無謂耗損及巨大的心理壓力。

其次，對(duì)待家長(zhǎng)，不要太較真。也許他們的言語(yǔ)對(duì)你來說是一種無法承受之重，不要緊，不要抬杠，分析著聽，甚至可以曲解著聽，把一切都當(dāng)成對(duì)你的鼓勵(lì)。因?yàn)闊o論何時(shí)，家長(zhǎng)都是你最堅(jiān)實(shí)的后盾，都是你最親的人。