高考數學答題“準快靈” 復習題要難易適中

　　現在復習選擇的題要難易適中，基本上選擇的是各名校的模擬題，以及教師自己的重組卷。目前授課課型主要是講評課，凡是老師在課堂上集中講授的都是重點、難點、易錯點，綜合性強的試題，不論自己對錯都應認真跟隨老師重溫一遍，使自己對知識和方法的理解更深刻。注意對照標準答案和評分標準，解決答題不規范的問題，明確哪些是得分點，提高答題準確性，規范性，提高自身答題得分能力。

　　最后沖刺階段復習用題可以新舊結合，重溫課本，重新做已經做過的題目，可以更容易激發已有的做題經驗，在重溫的過程中可能會產生新的理解和新的智慧火花，從這個層面上講比做新題的效率還高。建議充分使用以前的“筆記本”、“錯題本”，這些是對學生個人最有針對性的復習素材，使用時對已經掌握的問題可以直接劃掉，尚有問題還需再看的做好標記，直到在考前解決掉所有問題，這也有助于樹立信心，沒有負擔的走入考場。

　　數學考試要做到“準、快、靈”，但如果失去了“準”的支撐，“快”、“靈”也毫無意義。有人想把試卷做完后回頭檢查一遍，這是極其錯誤的，務必確保一次成功。數學高考題的容量在120分鐘時間內完成大小22個題，時間很緊張，不能依靠解題后檢驗，所以要盡量準確運算，一次成功。平時要有意識訓練。審題時，速度不宜太快，而且最好采取二次讀題的方法，第一次為泛讀，大致了解題目的條件和要求；第二次為精讀，根據要求找出題目的關鍵詞語并挖掘題目的隱含條件。在解題過程中不僅要明確每一種運算的基本步驟和方法，還要明確這種運算的條件是否具備。解題過程(尤其是運算過程)的銜接要緊密，盡量用筆算代替心算，這一點是一些考生不能一次成功的最大殺手。

　　考試的另一個特點是以卷面為唯一依據。要求“會而對、對且全、全而規范”。書寫要清晰工整，布局合理。由于是網上閱卷，字跡潦草等缺陷會被放大，會使閱卷老師的第一印象不良 ，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。