2019廣東新高考改革方案 4大變化有哪些
2018-12-25 19:54:14網(wǎng)絡資源
廣東新高考改革方案有哪些
(一)促進升學考試和入學機會公平。
1.完善中小學招生辦法。推進義務教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展，盡快破解中小學擇校難題。完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。建立健全初中學業(yè)水平考試制度，依據(jù)課程標準和要求，測試初中學生學業(yè)情況，完善學生綜合素質(zhì)評價制度。深化高中階段學校考試招生制度改革，積極推進以初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學校新生。全省統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的招生辦法，逐步擴大優(yōu)質(zhì)高中指標到校比例。
2.積極推進隨遷子女升學考試工作。按照積極穩(wěn)妥、因地制宜的原則，合理調(diào)配教育資源，落實和完善進城務工人員隨遷子女升學考試政策措施，統(tǒng)籌推進隨遷子女接受義務教育后在我省參加升學考試工作，保障進城務工人員隨遷子女公平享受教育權利和升學機會。
3.增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)。認真落實中央關于提高重點高校招收農(nóng)村學生比例的工作要求，省屬重點高校安排一定比例的專項計劃，面向省委、省政府確定的扶貧開發(fā)重點縣并逐步擴大到其他地區(qū)的農(nóng)村學生，實行單獨批次、單獨劃線、單獨錄取的招生辦法，切實提高我省農(nóng)村學生就讀重點高校的比例，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1.完善普通高中學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生全面學習所有課程，避免嚴重偏科，促進中學全面落實國家課程要求。高中學業(yè)水平考試根據(jù)國家課程標準和考試要求由省教育考試院統(tǒng)籌安排，部分考試科目由地級以上市教育行政部門組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。
2.實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，規(guī)范學生綜合素質(zhì)檔案管理，客觀、真實、準確記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力評價。建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機制，嚴格記錄評價程序，建立公示、申訴和誠信責任追究制度，確保公開透明、內(nèi)容真實準確。
3.推進高職院校分類考試。高職院校考試招生逐步實現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì)職業(yè)技能”評價方式。中職學校(含技工院校，下同)畢業(yè)生報考高職院校，實行文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試辦法。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
(三)改革高校招生錄取機制。
1.完善普通高校錄取機制。探索本科高校招生錄取依據(jù)學生統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)的多元錄取機制，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。高職院校依據(jù)“文化素質(zhì)職業(yè)技能”成績，結合綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法并提前向社會公布。
2.改進高校招生錄取方式。創(chuàng)造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，探索按院校專業(yè)投檔和依據(jù)考生志愿將考生檔案同時投放多所高校的錄取方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。
3.完善和規(guī)范普通本科院校自主招生。根據(jù)國家統(tǒng)一部署，自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行，主要是選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請參加自主招生的學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求后，接受報考高校的自主測試。自主招生院校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，確保公平公正。
4.拓寬社會成員終身學習通道。建立適應經(jīng)濟社會發(fā)展和不同人群教育需求的教育辦學體系，擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。積極為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。
(四)改革監(jiān)督管理機制。
1.深入實施“陽光工程”。健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，進一步擴大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結果、錄取新生復查結果等信息，構建公開透明、公平公正的招生工作管理體系。認真執(zhí)行考試招生政策，嚴格考試招生管理，規(guī)范考試招生行為，維護考試招生良好秩序。
2.加強制度保障。健全政府部門協(xié)作機制，強化教育考試安全管理制度建設，構建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的政策法規(guī)，提高考試招生法制化水平。
3.加大違規(guī)查處力度。完善監(jiān)督制約機制，加強考試招生全程監(jiān)督，加大違規(guī)行為的查處力度，嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關人員責任，及時公布查處結果。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
廣東：新高考4大變化
變化一：不分文理，數(shù)語外必考，采用”3+3“模式。
傳統(tǒng)高考，史地政為文科，理化生為理科，考生只有兩種選擇。新高考3+3模式：語數(shù)外三科必考，這三科以外的科目，提供“6選3”，即從政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門學科中選3門作為高考選考科目，考生共有20種組合選擇。
變化二：學考納入，選考科目“6選3”，按等級賦分計入高考成績。
將學考(相當于高中生的畢業(yè)考試)納入高考招生選拔體系，實行平行考，一考兩用，既用于評價學業(yè)水平，又用于高考招生。選考科目不直接將卷面分計入高考總分，選考不同的科目卷面分數(shù)缺乏可比性，根據(jù)等級進行選考賦分，計入高考總成績。
變化三：多次考試，外語和選考提供兩次考試機會。
除語文、數(shù)學外的4門課程都有2次考試機會，其中外語10月、6月各一次，取最好成績計入高考總成績;選考科目4月、10月各一次，成績2年有效。部分省份新高考實行第一年是只提供一次選考機會，完善后是2次。
變化四：志愿填報和錄取環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)高考不同。
傳統(tǒng)高考按批次分批填報志愿、分批錄取，新高考改革后，以浙江為例，變?yōu)榘纯忌煽兎侄翁顖笾驹浮⒎侄武浫?從學校平行志愿變?yōu)閷I(yè)平行志愿。普通類高校考生可填報80個專業(yè)平行志愿，專業(yè)平行志愿投檔，將依據(jù)考生位次、志愿順序進行。計算機對考生所填報的80個志愿一次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑將成為歷史。
