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          高考語文文言文翻譯技巧:悟詞義,看詞性

          2018-11-28 17:01:15高中語文

            文言文翻譯考查的固然是全句的翻譯,但命題者總是選擇那些帶有特殊語法現象(詞類活用、特殊句式)和關鍵性詞語的句子來考查,并將其設定為閱卷的“采分點”。文言文翻譯題一般是從以下三個層面賦分的:字詞層面,關鍵實詞、虛詞;句式層面,與現代漢語不同的特殊句式;語意層面,語意通順,語氣一致。對于考生來說,必須有強烈的“采分點”意識,并且在具體翻譯中落實到位。

            一、悟詞義——重點實詞要落實

            所謂重點實詞,就是那些在句子中承擔關鍵意義的、意義有別于現代漢語的或有多重義項的詞語。翻譯時既要借助于平時的積累與聯想,又要結合語境仔細推敲,以防誤譯。

            1.譯準古今異義詞

            為了考查考生對關鍵實詞的精準理解,命題者通常會選用那些最容易以今律古的實詞來翻譯。對此考生要有足夠的警惕,千萬不可先入為主,“今為古用”,應該緊緊結合語境確定其義。如文段1第(1)句中的“廉”字,文段2第(1)句中的“物”字,都是容易以今律古的實詞,應借助積累與語境,準確譯為“調查”“人們”。這兩個字都是單音節的古今異義詞,對于那些形同現代漢語雙音節詞而實為兩個詞的古今異義詞更要格外注意,它們是兩個詞,應拆開翻譯。如文言文中的“妻子”應為“妻子”“兒女”兩個詞義。

            2.譯準多義詞

            重要實詞雖然有多個義項,但在具體句子中只能有一個義項切合。因此,要學會利用上下文的具體語境來確定該實詞的準確義項。在語境中確定多義詞的義項,特別要注意一詞中幾個相近而又易混的義項。如“愛”字,義項“愛護”“愛憐”“愛惜”較難區分;“坐”字,義項“犯罪”與“判罪”易混;“治”字,何時作“治理”,何時作“治理得好、天下太平”等。不管如何易混,只要真正到了語境中,就只有一個義項是最恰當的。這時,也只有細辨語境,代入檢驗來確定了。記。褐灰言~放在句中理解,把句放在段(篇)中讀,一切問題皆有可能解決。

            3.譯準專有名詞

            “了解并掌握常見的古代文化知識”這一考點已正式走進《考試說明》,考查中既單獨設題,又在翻譯中體現。近年來,命題者越來越青睞含有文化知識的句子。如果考生不知道它是一個文化知識、一個專有名詞,結果硬譯就會使語意佶屈聱牙。其實,專有名詞在多數情況下不需要翻譯,如地名、官職名、年號名、器物名等。另外,古人有個習慣用法,就是姓名的省略。一般而言文章開頭會出現完整的傳主姓名,之后就只出現“名”,以“名”代指傳主全稱。翻譯時,要按照現代漢語習慣譯出全稱。不過,要特別注意傳主的“名”是什么,并且有意識地記牢,一方面是為了更好地理解句意,另一方面也是為了防止把傳主之名當成了其他意義的詞語。

            [邊練邊悟]

            1.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子,注意關鍵實詞的落實。

            杜鎬,字文周,常州無錫人。遷駕部員外郎,與朱昂、劉承珪編次館閣書籍,事畢,賜金紫,改直秘閣。會修《太祖實錄》,命鎬檢討故事,以備訪問。

            (節選自《宋史·列傳第五十五》,有刪改)

            譯文:

            答案:事情完成后,杜鎬被賞賜金魚袋和紫衣,改任在秘閣當值。正趕上編修《太祖實錄》,(皇帝)命杜鎬搜集整理太祖以往的事跡,以備查訪詢問。(采分點:“會”“檢討”“故事”“訪問”,大意對)

            2.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子,注意關鍵實詞的落實。

            龔茂良,字實之,興化軍人。累遷吏部郎官。江浙大水,詔陳闕失。茂良疏曰:“臣愿先去腹心之疾,然后政事闕失可次第言矣。”除禮部侍郎。宣諭獎用廉退,茂良奏薦朱熹,群小乘間讒毀。未幾,手詔付茂良,謂“虛名之士,恐壞朝廷”。熹迄不至。

            (節選自《宋史·龔茂良傳》,有刪改)

            (1)茂良疏曰:“臣愿先去腹心之疾,然后政事闕失可次第言矣。”

            譯文:

            (2)宣諭獎用廉退,茂良奏薦朱熹,群小乘間讒毀。

            譯文:

            答案:(1)龔茂良上疏說:“臣希望首先去除要害處的禍患,然后朝政事務的缺失就可以依次建言了。”(采分點:“疾”“闕”,大意對)

            (2)(朝廷)宣布告令鼓勵任用清廉謙遜的人,龔茂良上奏推薦朱熹,一群小人趁機進讒言毀謗(朱熹)。(采分點:“退”“間”,大意對)

            參考譯文:

            龔茂良,字實之,興化軍人。多次升遷后任吏部郎官。江蘇、浙江發生大水災,皇帝下令百官陳述政務缺失。龔茂良上疏說:“臣希望首先去除要害處的禍患,然后朝政事務的缺失就可以依次建言了。”授任禮部侍郎。(朝廷)宣布告令鼓勵任用清廉謙遜的人,龔茂良上奏推薦朱熹,一群小人趁機進讒言毀謗(朱熹)。不久,皇帝親手寫詔書給龔茂良,說“朱熹是個虛有其名的人,(任用他)恐怕敗壞朝廷(的法度)”。朱熹最終沒有到任。

            3.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子,注意關鍵實詞的落實。

            海秋湯氏名鵬,湖南益陽人,道光三年進士。初為禮部主事,年甫二十,負氣自喜。選入軍機章京。補戶部主事,轉貴州司員外,擢山東道監察御史。君在軍機,得見天下奏章,又歷戶曹,習吏事,慨然有肩荷一世之志。

            (節選自姚瑩《湯海秋傳》,有刪改)

            譯文:

            答案:湯海秋在軍機處(任職),能夠看到全國各地(呈送)的奏章,又曾在戶曹任職,熟悉官場事務,情緒激昂,有擔負當世(重任)的志向。(采分點:“習”“慨然”“荷”,語意通順)

            二、看詞性——詞類活用要關注

            翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關注的一項內容。碰到活用詞,解決的方法有二:

            一是根據語法準確判斷。首先要學會語法分析。如名詞活用為動詞,有多種語法特征:兩個名詞連用,其一必活用為動詞;“而”前或后的名詞必活用為動詞;“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞等等。然后再聯系具體語境進行分析,確定詞類活用的類型,并據此推斷意義。

            二是譯到位。何謂譯到位?即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來。例如,(1)名詞活用為動詞,有兩種譯法。一是換詞法,用現代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”,“刃”譯為“殺”。二是擴充法,將原單音節名詞擴充為一個現代漢語雙音節動詞。如“沛公軍霸上”,“軍”譯為“駐軍”。(2)名詞作狀語,一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。(3)名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法,可譯為“使……(動詞)”或“以……為……”(或“認為……是……”)。(4)動詞、形容詞活用為名詞,必須在其后加上相應的名詞(人或物)。

            [邊練邊悟]

            4.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子,注意詞類活用的落實。

            許驤,字允升,世家薊州。祖信,父唐,世以財雄邊郡。信以資產富殖,不樂他徙,唐遂潛赍百金而南。未幾,晉祖革命,果以燕、薊賂契丹,唐歸路遂絕。嘗擁商貲于汴、洛間,見進士綴行而出,竊嘆曰:“生子當令如此!”因不復行商,卜居睢陽,娶李氏女,生驤,風骨秀異。唐曰:“成吾志矣!”

            (節選自《宋史·許驤傳》,有刪改)

            (1)信以資產富殖,不樂他徙,唐遂潛赍百金而南。

            譯文:

            (2)嘗擁商貲于汴、洛間,見進士綴行而出,竊嘆曰:“生子當令如此!”

            譯文:

            答案:(1)許信因為資產富足,不樂意遷移到其他地方,許唐于是悄悄地攜帶一百金到南方。(采分點:“富殖”“潛”“赍”“南”)

            (2)(許唐)曾在汴、洛一帶屯集商品財物,看到進士連接成行(結隊)而出,私下嘆息說:“生兒子應當讓他像這樣!”(采分點:句首補出主語,“商貲”“綴行”“竊”)

            參考譯文:

            許驤,字允升,世代居住在薊州。祖父叫許信,父親叫許唐,世代以財富在邊郡稱雄。許信因為資產富足,不樂意遷移到其他地方,許唐于是悄悄地攜帶一百金到南方。不久,后晉太祖受天命改朝換代,果然用燕、薊之地賄賂契丹,許唐回去的路于是斷絕。(許唐)曾在汴、洛一帶屯集商品財物,看到進士連接成行(結隊)而出,私下嘆息說:“生兒子應當讓他像這樣!”因而不再經商,定居睢陽,娶李姓人家的女兒,生了許驤,(許驤)長得非常清秀。許唐說:“成全我的志愿了!”

            5.閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子,注意詞類活用的落實。

            黃干字直卿,福州閩縣人。尋起知安慶府,至則金人破光山,而沿邊多警。乃請于朝,城安慶以備戰守,不俟報,即日興工。城成,會上元日張燈,士民扶老攜幼,往來不絕。有老嫗百歲,二子輿之,諸孫從,至府致謝。干禮之,命具酒炙,且勞以金帛。后二年,金人破黃州沙窩諸關,淮東、西皆震,獨安慶按堵如故。繼而霖潦余月,巨浸暴至,城屹然無虞,民德之。相謂曰:“不殘于寇,不滔于水,生汝者黃父也。”

            (節選自《宋史·黃干傳》,有刪改)

            (1)有老嫗百歲,二子輿之,諸孫從,至府致謝。干禮之,命具酒炙,且勞以金帛。

            譯文:

            (2)繼而霖潦余月,巨浸暴至,城屹然無虞,民德之。

            譯文:

            答案:(1)有個百歲的老婆婆,兩個兒子用轎子抬著她,孫子們跟著她,到府衙表達感謝。黃干以禮相待,命備好酒肉,又用金帛酬勞他們。(采分點:“輿”“禮”“具”,“且勞以金帛”狀語后置,大意對)

            (2)接著大雨下了一個多月,巨大的洪水突然到來,安慶城卻安然屹立沒有憂患,百姓都感激黃干。(采分點:“霖潦”“暴”“無虞”“德”,大意對)

            參考譯文:

            黃干字直卿,福州閩縣人。不久黃干被起任為安慶府知府,到任的時候,金人攻破光山縣,邊境多有警報。于是(黃干)向朝廷奏請,修筑安慶城池準備好作戰或防守,沒有等到回復,當天就動工興建。城池筑成,恰逢上元日陳設、懸掛燈籠,百姓扶老攜幼,往來不斷。有個百歲的老婆婆,兩個兒子用轎子抬著她,孫子們跟著她,到府衙表達感謝。黃干以禮相待,命備好酒肉,又用金帛酬勞他們。兩年以后,金人攻破黃州沙窩各個關隘,淮東、淮西都受到震動,唯獨安慶安定如舊。接著大雨下了一個多月,巨大的洪水突然到來,安慶城卻安然屹立沒有憂患,百姓都感激黃干;ハ嗾f:“不被敵寇摧殘,不被洪水淹沒,讓你活下來的是黃老父啊。”

          [標簽:高考備考 備考攻略]

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