輔導員涉嫌侵占學生權益被查處 學校借此健全機制

　　近日，“廣東文理職業(yè)學院一名輔導員貪污班費、學生獎學金數(shù)萬元”的消息在網(wǎng)絡上流傳，并引起社會關注。2日，該學院有關領導向記者證實，涉事輔導員承認有態(tài)度粗暴，有辱罵、體罰、恐嚇學生和侵占學生利益的行為，校方已解除涉事輔導員勞動關系，并移送公安機關處理。“輔導員侵占學生利益只是個別現(xiàn)象，更為欣慰的是學校健全學生與校領導的溝通機制。”學校16級電子班學生小陳說，班級輔導員羅發(fā)香無論在生活還是在學習上，對所有學生照顧得無微不至。平時，其余班級的輔導員碰到學生猶如家長一般噓寒問暖，甚少聽聞有侵犯學生的事情。這次事件只是一個特別事例。學校借此健全機制，值得學生為學校點贊。記者走訪發(fā)現(xiàn)，各項教學活動正常開展。

　　隨后，記者獲悉，該學院高度重視對此事調查處理。目前，該院正在開展“五查五心”的自查自糾行動，著力從五個方面下功夫，進一步健全和完善機制。該學院相關負責人說，10月31日，學院領導班子成員開會分析事件原因，查找管理漏洞，舉一反三，引以為戒。會議決定在全校整頓作風，查思想、查紀律、查作風、查擔當、查管理；教職工中開展“五查五心”行動，查一查是否忘了初心，查待學生的愛心、對待崗位責任心、落實制度的決心、對法紀的敬畏心。同時，院方在找準問題上下功夫、在大力整改上下功夫、在健全制度上下功夫、在嚴格考核上下功夫、在溝通反饋上下功夫。

　　“值得一提的是，學校正在健全學生溝通機制。”該負責人說，學校在開設校長、黨委書記信箱的基礎上，設立院領導接訪日，完善校領導和中層干部聯(lián)系學生班制度。院領導每周必須安排出固定時間接訪學生，傾聽學生心聲，了解學生思想變化。同時，進一步健全輔導員考評制度，增強學生意見在考評制度的權重。以后，學生評價將成為輔導員評優(yōu)的風向標，實行學生一票否決制。通過健全機制，讓學生監(jiān)督學校，學校了解學生，通過良性互動促進學校進一步發(fā)展，師生共同努力創(chuàng)建本科院校。

　　據(jù)悉，廣東文理職業(yè)學院為發(fā)生輔導員傷害學生事件感到痛心和慚愧，特向受傷害的學生和家長表示深深的歉意；為這事件給高等教育事業(yè)造成不良影響而深感不安，特向高教系統(tǒng)以至社會各界致歉；歡迎新聞媒體和社會各界監(jiān)督，為新聞媒體和社會各界的關切表示深深的謝意。目前，該學院的相關工作機制正在順利開展中。