高一政治經(jīng)濟生活 第一單元揭開貨幣的神秘面紗導學案

　　第一單元     生活與消費

　　本單元邏輯線索： 商品 -  貨幣 -  價格  -  消費。

　　第一課      神奇的貨幣

　　第1課時  《揭開貨幣的神秘面紗》(一）

　　考點

　　1.貨幣的本質

　　(1)商品的含義與基本屬性

　　(2)貨幣的產(chǎn)生與本質;

　　(3)貨幣的職能

　　一、自主探究:

　　⒈ 什么是商品？商品的基本屬性是什么？

　　答：⑴商品是用于        的        。

　　⑵它的兩個基本屬性是          和       。

　　使用價值是指商品能夠滿人們某種      的屬性，

　　價值是指凝結在商品中的         的人類勞動。

　　⒉ 貨幣是怎樣產(chǎn)生的？具體分為哪三個階段？什么是一般等價物？什么是貨幣？貨幣的本質是什么？為什么金銀能夠充當貨幣？P4-5

　　答：⑴貨幣是         長期發(fā)展的產(chǎn)物。

　　⑵一般等價物是指表現(xiàn)          ，充當         的商品。

　　⑶貨幣是從     中分離出來的      地充當一般等價物的商品，其本質是        。金銀由于具有      、       、      、      、        等特點使它最適宜充當貨幣的材料。

　　⒊ 貨幣的基本職能有哪兩種？什么是價值尺度、價格？商品交換有哪兩種形式？什么是商品流通、流通手段？貨幣還有哪些職能？

　　答：⑴貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟生活中所起的     ，是貨幣     的體現(xiàn)，具有      和      兩種基本職能。

　　⑵貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量      商品價值大小的職能，叫做價值尺度，通過一定數(shù)量的

　　表現(xiàn)出來的商品價值叫價格。

　　⑶以        的商品交換叫做商品流通。貨幣充當       的職能叫作流通手段。

　　⑷其他職能：

　　貯藏手段（貨幣被當作          保存起來）、

　　支付手段（隨著商品的        產(chǎn)生而出現(xiàn)，被用來       、支付    、    、    、     等）、世界貨幣（在世界市場上購買       ，支付         ，作為社會財富的代表            時）。

　　二、合作探究：

　　探究一：  判斷下列說法的正誤。

　　⒈ 有使用價值的東西都是商品。

　　⒉ 金銀天然是貨幣，貨幣天然不是金銀。

　　⒊ 商品和貨幣作為孿生兄弟，本質都是一般等價物。

　　⒋ 貨幣的流通手段與支付手段是一樣的。

　　探究二：判斷下列東西是否是商品。

　　①假冒偽劣商品    ②廢品收購站收購的廢品  ③調撥的地震救災物資  ④氧吧售賣的氧氣  ⑤Q幣⑥拍賣的信息技術、廣告、經(jīng)營權等

　　探究三：在"商品- 貨幣- 商品"的流通過程中，"是商品的驚險的跳躍"。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品所有者？

　　三、鞏固練習：

　　(   )⒈ 絲瓜絡是農(nóng)民房前屋后種植的絲瓜的廢棄物，農(nóng)家偶爾用來刷刷鍋碗，如今被有心人制成廚房清潔用品、沐浴護膚用品、鞋墊等1 000多種產(chǎn)品銷售。這一過程實現(xiàn)了：

　　①從勞動產(chǎn)品向商品的轉化　          ②從自給自足的生產(chǎn)向商品生產(chǎn)的轉化

　　③從自然物向勞動產(chǎn)品的轉化　        ④從滿足自己需要向滿足他人需要的轉化

　　A．①②③　       B．②③④            C．①③④              D．①②④

　　(   )⒉ 恩格斯說：在"商品－貨幣－商品"的流通過程中，"商品－貨幣"階段的變化既重要又困難，"是商品的驚險的跳躍"。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明：

　　①商品必須通過貨幣才能交換                ②質量與需求是生產(chǎn)者的生存之基

　　③擁有貨幣比擁有商品更重要                ④實現(xiàn)商品價值對生產(chǎn)者至關重要

　　A．①②             B．①③               C．②④                D．③④

　　(   )⒊歷史上，貝殼、糧食、皮革都曾充當過商品交換的媒介，但伴隨著商品交換的發(fā)展，貴金屬長期占有了貨幣的寶座。這是由于貴金屬：