2019高考歷史一輪復習：中國古代選官制度

　　學無止境，高中是人生成長變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事，為了幫助大家備戰高考，小編整理了高三歷史知識點：中國古代選官制度,希望可以幫助到更多學子。

　　一．知識歸納

　　(一)大綱版

　　1.先秦：從夏朝到春秋，選官主要按爵位;戰國時期，商鞅變法等地主階級改革才重視按軍功授爵。(標準從爵位到軍功)

　　2.秦漢：西漢武帝時開始實行察舉制，分察舉(自下向上推薦)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆備，到東漢時注重門第族望，世家大族形成。(標準從才能到門第)

　　3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所評品級決定官員獎懲，反映了世家大族(士族地主)的壟斷地位。(標準為門第)

　　4.隋唐：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，產生了科舉制。隋文帝時分科考試，隋煬帝時設進士科，唐太宗時以進士明經為主，武則天時設武舉和殿試，唐玄宗時任用高官主持考試。科舉制意義：打擊門閥勢力;擴大官吏來源;提高文化素質;加強中央集權。(積極作用為主)

　　5.宋元：北宋科舉制進一步發展，分鄉試、省試、殿試三級，實行糊名法，錄取名額大增;王安石變法改革科舉，不考詩賦，考經義和時務策，設明法科，考試成績好的可直接授官。(特點：更嚴密;人數增;更實用)

　　6.明清：實行八股取士，從內容到形式都有嚴格限制，為君主專制培養了忠順奴才，但嚴重制約了中國科技、思想的發展。(消極作用為主)

　　(二)新課標版

　　從漢到元選官、用官制度的變化：(1)漢朝：主要實行察舉制。漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。(2)魏晉南北朝時期：實行九品中正制，朝廷要職多由世家大族擔任。世家大族子弟依靠門第即可步人仕途，所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學，但出身低微的人，很難到中央和地方出任高官。隨著世家大族的沒落，依靠門第選官的九品中正制已無法繼續下去。(3)隋唐：實行科舉制。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。(4)唐宋元各朝：繼承并完善了科舉制。(5)科舉制的影響：①科舉制是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源，提高官員文化素質。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權。③這一制度為歷朝沿用，影響深遠。

　　二．規律小結

　　1.中國古代選官標準經歷了爵位—軍功—才能—品第—才能—忠順的變化，其核心是為奴隸主階級或地主階級統治者選拔維護統治的人才。

　　2.應以發展變化的觀點和辯證的方法看待中國古代選官制度的變化。如察舉制在西漢和東漢時的不同情況;科舉制由隋朝產生直到明清，其內容與作用都有很大的變化。

　　三.熱點冷點

　　1.中國古代選官制度的具體內容是歷年高考的熱點。

　　2.中國古代選官制度的演變規律、不同時代不同選官制度與當時的社會背景之間的聯系，這是高考的冷點。