高考幫直播答疑總結：高考前化學沖刺技巧

　　【高考幫周五直播答疑】在最后的十天里，成績并不是沒有希望繼續提高，只要掌握了正確的方法和技巧，一切都是有可能的，很多同學都向老師詢問了化學沖刺技巧，對此愛智康郝玉豆老師有針對性的回答了同學們提出的問題。下面是對本次答疑的匯總，希望對同學們最后時間里的化學沖刺有所幫助。

　　一、化學沖刺方法

　　問題1：還有十天理綜選擇怎么提

　　愛智康郝玉豆老師：總結錯題，對選擇題專題進行訓練，多總結，多思考

　　問題2：老師，最后10天，怎樣提高化學？？

　　問題3：最后這幾天怎么提高化學

　　愛智康郝玉豆老師：回歸課本，注意課本中細節性的知識點，尤其是課本中出現的實驗、小字部分的方程式及課后的習題。

　　問題4：老師化學必修四這本書高考占的分值大么這冊書是較難的一冊么感覺學了一兩章有點蒙怎么整？

　　愛智康郝玉豆老師：我不知道你們用的是哪一份試卷，如果是選修二、三、四、五四本書中選兩本的話，建議優先考慮按照選三、選二、選五、選四的順序。如果選四作為重點的話分值肯定比較大。多做練習，其實前兩章中熱化學的難度是比較低的，速率和平衡確實需要花一番功夫

　　問題5：為什么做了很多化學，化學成績卻未提高

　　愛智康郝玉豆老師：做題之后要總結，反思自己的錯題原因，其次還要學習實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現紕漏，題目中的信息把握不夠完善。如果是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，如果是審題方面的問題就要在平時的練習中不斷提醒自己。

　　問題6：老師我上課還可以，為啥總是低分

　　問題7：老師老師，我不知道為啥我上課如此認真而且也聽得懂，可就是考試做不來？？？

　　愛智康郝玉豆老師：題目練習強度不夠，聽懂容易，自己做題困難，題海戰術雖然不值得提倡，但不失為行之有效地提升方法

　　問題8：老師，我的化學成績總是50分左右，該怎么提高呢？謝謝老師。

　　問題9：我不想放棄化學，建議最后10天做什么才能提高呢？？？？？

　　問題10：老師，我是高一學生，化學成績總是那樣不高不低，想提高自己卻無從下手，能告訴我學好化學的方法嗎？

　　問題11：化學方程式有什么技巧嗎？一定都要死記嗎

　　愛智康郝玉豆老師：先把無機元素的方程式記住，包括氧化還原反應與離子反應的書寫，鈉鋁鐵硅氯硫氮的性質及方程式；第二整理電化學的內容，總結原電池和電解池規律，注意電極反應方程式的書寫規律；第三背有機官能團性質最后如果還有時間進行化學反應速率和平衡、水溶液中離子平衡的復習

　　做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進行題目的解答。

　　選擇題要整理錯題，發現自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏！盡量找選擇題匯編進行針對性的練習

　　注意總結物質分類，從單質、氧化物、酸堿鹽、有機物依次類推。例如要學習鈉，首先是鈉單質，與①非金屬單質氧氣、氯氣的反應②與水的反應③與酸的反應④與鹽溶液的反應⑤與醇酚羧酸的反應；其次是氧化鈉和過氧化鈉的對照，與水、二氧化碳的反應對照；第三是氫氧化鈉的復習，包括①與單質鋁、氯氣的反應②與酸性氧化物和兩性氧化物的反應③與酸的反應④與氫氧化鋁的反應⑤與鹽的復分解反應⑥與鹵代烴、苯酚、羧酸和酯的反應；第四是進行碳酸鈉和碳酸氫鈉的對照，①互相轉化②與鹽酸反應③與氫氧化鈉、氫氧化鈣的對照④與氯化鈣的對照；第五，焰色反應。

　　總之，根據物質分類來記憶元素，是很不錯的方法！

　　問題12：化學第二卷很差，，怎樣提高

　　愛智康郝玉豆老師：先有機，有機推斷的技巧性比較強，其次是推斷，無機元素及周期律變化規律，第三看原理，平衡及原電池的綜合問題，最后看實驗，探究實驗難度較大。

　　問題13：公式定理那天都背。化學成績總是上不去怎么辦

　　愛智康郝玉豆老師：光背用處不大，方程式的記憶只是第一步，大量做題熟練掌握題型才是關鍵，做53，。

　　問題14：郝老師，您覺得做化學保持在多少時間內呢？

　　愛智康郝玉豆老師：連選擇題最多一個小時。最好控制在50min，這是一個平均的時間，當然也要結合各學科的難易及掌握程度，并且還是要強調考試技巧，一定要優先并準確地做出有把握的題目。最后再啃難題，哪怕時間不夠了也不要慌張。一定重視自己最有把握的，千萬不要基礎題目上出錯或是糾結難題。

　　問題15：老師老師！我化學一直難以提成績，練習啥的都好好做了，一直在及格線上徘徊怎么辦？

　　愛智康郝玉豆老師：做題之后要總結，反思自己的錯題原因，其次還要學習實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現紕漏，題目中的信息把握不夠完善。如果是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，如果是審題方面的問題就要在平時的練習中不斷提醒自己。
 

　　二、化學平衡問題怎樣解決

　　問題16：老師好，請問平衡的圖像題怎么做？！謝謝老師！

　　愛智康郝玉豆老師：分析橫縱坐標，明確自變量是什么，然后判斷拐點，判斷縱坐標隨著自變量的變化趨勢是什么。還要注意，隨著橫坐標的變化曲線是怎么改變的。

　　問題17：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做？改變壓強的那種題每次得分都很低

　　問題18：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做？改變壓強的那種題每次得分都很低

　　愛智康郝玉豆老師：比如增大壓強的問題，首先明確壓強的本質是濃度，壓強增大（壓縮體積、濃度增大），正逆反應速率都增加這是毫無疑問的，其次反應物氣體系數大則濃度增加的厲害，所以反應速率增加的厲害，換句話說，正逆反應速率都增加，但是正反應速率增加的多，所以平衡會正移。若是恒容充入與反應無關的氣體，未改變濃度，所以速率平衡都無影響。

　　問題19：水解平衡的選擇題怎么分析，老師講聽得懂，可自己做卻有時不會

　　愛智康郝玉豆老師：強電解質的離子，弱電解質的分子為主要粒子，水產生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根大于氫離子

　　物料平衡是元素守恒，要明晰溶質進入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關系為2：1，所以應該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的（碳酸根碳酸氫根碳酸分子）。

　　質子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可

　　問題20：老師化學平衡常數寫單位么

　　愛智康郝玉豆老師：不寫，由于過于復雜，我們可以理解為沒有單位。實際上平衡常數等于生成物濃度除以標準濃度之后的系數次冪的乘積與反應物濃度除以標準濃度之后的系數次冪的乘積，標準濃度為1mol·L-1

　　問題21：等壓強絕熱等溫等體積的各種容器發生化學反應時如何判斷呢？誰的更快？謝謝老師！

　　愛智康郝玉豆老師：以合成氨為例，該反應是放熱反應，氣體分子數減小的反應，等溫等壓下體積不斷減小，達到平衡時體積為原體積的一半；絕熱等壓下，該反應放熱，相當于在等溫等壓的基礎上升高了溫度，所以速率增加，但是平衡逆向移動，氮氣的轉化率降低；等溫等體積時候，相當于在等溫等壓的前提下，增加了體積，即減小了壓強，則化學反應速率下降，平衡逆向移動；絕熱等體積時候，相當于在絕熱等壓的條件下增加了體積，速率小于絕熱等壓時候的速率，平衡逆向移動。