青海高考閱卷組長點評2014年高考理綜試題
來源：西海都市報 2014-06-16 11:30:13
理綜部分
●物理部分●
袁海良 理科綜合試卷物理閱卷組組長
今年高考是我省實施《新課程標準》以來的第二次高考，與去年相比，物理部分無論在題型上還是在難易程度上，均無太大變化，試卷難度仍屬中等水平，只是在對實驗數據的處理及應用方面加大了難度，這在23題、24題以及選做題35題上得到了充分的體現。在評卷過程中發現，導致考生失分的主要原因有：由于對一些基本公式的理解和掌握不準確，導致錯用、亂用公式；不會充分利用有效數字和科學計數法進行相關數值運算，實驗數據的處理及應用能力普遍較差；審題不仔細，加上對物理知識的綜合運用能力較差，導致對物理過程的分析不全面，甚至出現偏差與錯誤；利用科學語言表達物理思想的能力較差，文字表達出現“歧義”與“答非所問”；把數學知識靈活地運用到解決物理問題上的能力較差。
建議：在中學物理教學過程中，首先，要切實加大基礎知識的教學力度，對重要的基本公式不僅要使學生在形式上熟記在心，更重要的是要使學生對公式的適用范圍、各字母的物理意義既能準確理解，又能靈活運用；其次，有意識地培養學生良好的物理思維和習慣，建立物理思想；最后，要充分注意到物理學是一門實驗學科這一重要特征，注重理論聯系實際，把物理知識與現實生活緊密地結合起來，提高學生學習物理的興趣，為學好物理奠定堅實的基礎。
●化學部分●
郭承育 理科綜合試卷化學閱卷組組長
化學部分的題型基本保持不變，知識點分布較全面，既注重考查學生的基礎知識，更注重學生應用知識和知識遷移能力的考查，試題難度梯度合理，有較高的區分度。在評卷過程中發現以下問題：審題不清，答非所問，如題目要求寫出化學方程式，考生卻寫成離子方程式；答題錯位；化學式、化學符號、語言表達不規范；計算能力有待提高，如能正確列出計算式，但不能正確計算出正確結果。
建議：在今后的化學教學中，加強基礎知識的學習，提高學生知識應用的能力。
●生物部分●
喬楓 理科綜合試卷生物閱卷組組長
生物部分涵蓋了現行高中生物課本教學大綱中要求掌握的基本原理和重點內容，試題難度為中等水平。在評卷過程中發現有答題錯位、錯別字以及概念和原理表達模糊不清等問題。
建議：在今后的生物教學中，加強基礎知識教學，對學生容易產生模糊認識的內容進行有層次的講解。
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