高考專業介紹——工學學科（特設專業一）

　　工學學科（特設專業一）：機械類

　　機械類：機械工藝技術、微機電系統工程、機電技術教育、汽車維修工程教育

　　機械工藝技術：

　　主干課程：畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設計、工程力學、機械工程材料、電工技術與電子技術、機電傳動控制、機械制造技術、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術、數控原理與編程、機械CAD\CAM技術等課程。

　　主要就業方向：1、中、高等職業學校從事機械專業的理論教學和實踐教學的教師（主要以中職學校為主）。2、機械行業、企業從事產品設計、新產品開發和技術改造與創新的設計工程師。3、生產現場從事機械制造加工工藝規程的編制與實踐、工藝裝備的設計和制造的工藝工程師。4、數控機床編程與操作的工藝編程人員。5、機械加工和數控設備的維護、維修人員。6、機械CAD\CAM技術的應用人員。7、企業生產組織和管理、機電產品的銷售和技術服務人員。

　　微機電系統工程：

　　統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業2012年全國普通高校畢業生規模：50人以下

　　2、該專業2012年全國普通高校畢業生性別比例：男75%：女25%

　　3、該專業2012年全國高考招生文理科比例：理科100%

　　4、該專業近幾年全國就業率區間：2010（95%-100%）2011（95%-100%）

　　培養目標：是國家新興戰略產業相關專業，目前只有西北工業大學一所院校開設，面向集成電路制造、航空、航天、生物醫療、精密儀器、汽車電子、消費電子等領域，培養掌握先進的微電子制造技術、精密機械制造技術、儀器儀表及測控技術、微機電系統設計制造技術，并具備一定的人文社科和現代管理知識的復合型高級人才。

　　就業與深造方向：畢業生可在集成電路制造、航空、航天、機械工程、精密儀器、微電子、醫療器械等行業和領域的研究院所、大中型企業、合資企業及高等院校從事科研、設計、生產等方面的工作。

　　機電技術教育：

　　統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業2012年全國普通高校畢業生規模：350-400人

　　2、該專業2012年全國普通高校畢業生性別比例：男74%：女26%

　　3、該專業2012年全國高考招生文理科比例：理科100%

　　4、該專業近幾年全國就業率區間：2010（95%-100%）2011（95%-100%）

　　5、該專業全國報考碩士較集中的專業：機械電子工程、機械設計及理論、機械工程、機械工程

　　主修課程：畫法幾何及機械制圖、工程力學、電工學I、電工學II、機械設計基礎、互換性與測量技術、液壓與氣動控制技術、電機與拖動、機床電控及PLC、機器人技術與應用、工業機器人編程與操作、數控機床編程與操作、數控機床故障診斷與維修。

　　就業方向：畢業生可選擇到中、高等職業院校從事機電類（尤其是數控機床和機器人方向）及相近專業的教學及管理工作，也可在企事業單位、科研院所從事數控機床、機器人應用與研發、故障診斷與維修、企業運行管理和經營銷售等工作；或選擇機電類及相近專業繼續深造，攻讀碩士。

　　汽車維修工程教育：

　　統計信息（數據統計截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業2012年全國普通高校畢業生規模：250-300人

　　2、該專業2012年全國普通高校畢業生性別比例：男83%：女17%

　　3、該專業2012年全國高考招生文理科比例：文科2%：理科96%：文理綜合2%

　　4、該專業近幾年全國就業率區間：2010（85%-90%）2011（95%-100%）

　　5、該專業全國報考碩士較集中的專業：車輛工程、職業技術教育學、教育技術學、現代教育技術

　　培養特色：培養具有扎實的專業基礎知識，掌握較強的汽車檢測、故障診斷、維修、服務管理等方面的操作能力和教學能力，集教學型、技術型為一體的高級復合型人才。注重師范教育與技術教育的緊密結合，突出汽車維修專業核心知識的學習和關鍵技能的培養。

　　就業前景：適合在中等職業學校從事汽車運用與維修及相關專業的教學與管理工作，也可以在汽車銷售、檢測、維修企業從事技術服務及管理工作。