北京高招改革方案網(wǎng)友意見：高一高二開設(shè)英語必修課

　　導(dǎo)語：隨著《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿）的公布，各界人士就方案內(nèi)容展開了熱烈的討論，目前超七成網(wǎng)民支持英語降分。北京市教育委員會現(xiàn)向社會征求意見，截止時(shí)間為2013年10月28日。

　　（以下內(nèi)容由e度論壇用戶“同心協(xié)力”發(fā)布）

　　一、建議內(nèi)容

　　建議北京地區(qū)高中一年級、二年級開設(shè)英語必修課，高三年級開設(shè)英語選修課，高考英語文理同卷，實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生最多可參加三次考試，首次考試安排在高二年級下學(xué)期末，其余兩次為高三年級上學(xué)期末和下學(xué)期末，按最好成績計(jì)入高考總分，成績2年內(nèi)有效。

　　二、建議理由

　　1、保持學(xué)生中學(xué)階段和大學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，便于學(xué)校學(xué)科學(xué)制安排和統(tǒng)一管理。

　　在全球化背景下，英語作為對外交往和吸收外國先進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)的重要工具，其重要性不容忽視。（如征求意見稿指導(dǎo)思想第一條所說，這也是適應(yīng)北京國際化大都市建設(shè)的需要）。因此，應(yīng)保持英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，避免出現(xiàn)部分學(xué)生在高一年級通過社會化考試后，連續(xù)2－3年脫離英語學(xué)習(xí)，結(jié)果在其升入大學(xué)后，英語繼續(xù)深造學(xué)習(xí)困難，甚至需要從頭學(xué)習(xí)英語的被動局面。

　　同時(shí)，在全市高中高一年級、高二年級開設(shè)英語必修課，便于學(xué)校學(xué)科學(xué)制安排和統(tǒng)一管理，避免出現(xiàn)部分學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，另一部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語，造成學(xué)校教學(xué)混亂，學(xué)生管理失控的情況。

　　此外，這也有利于調(diào)動高中英語教師的工作積極性，保持英語教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，防止優(yōu)秀英語教師流失。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)學(xué)生過度參加英語社會化考試，影響其它學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。

　　根據(jù)征求意見稿，英語實(shí)行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計(jì)入高考總分，這實(shí)際上對每個(gè)高中生來說，總共有6次英語社會化考試機(jī)會。如果考生在前幾次的社會化考試中，未能取得其理想的分?jǐn)?shù)（如滿分或90分以上的高分），其勢必會繼續(xù)參加后面幾次的考試機(jī)會。因此，很可能出現(xiàn)絕大多數(shù)考生連續(xù)5－6次參加英語社會化考試的局面，這實(shí)際上是增加了考生的考試負(fù)擔(dān)（經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)），造成學(xué)生英語年年學(xué)，年年考的情況，影響了學(xué)生在高一和高二階段其它學(xué)科的正常學(xué)習(xí)，違背了高考改革方案中提出的“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育”的初衷。

　　原標(biāo)題：我建議高一高二英語為必修課，高三為選修課，英語社會化考試總共考三次

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