2013年安徽高考考試說(shuō)明：歷史命題把握歷史階段特征

　　歷史命題把握歷史階段特征

　　合肥六中吳昌發(fā)

　　【變化解讀】

　　1.必修模塊刪除了科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　2.選修一刪除了北魏孝文帝改革，增加了王安石變法;選修二增加了英國(guó)議會(huì)與國(guó)王的斗爭(zhēng)。

　　3.在考試要求中首次提到“命題把握歷史發(fā)展的階段特征”。

　　4.題型示例總量不變，但有調(diào)整。選擇題更換了7道示例，注重學(xué)生從材料中獲取和解讀信息并有效運(yùn)用知識(shí)的能力。非選擇題更換了5道示例，注重新材料和新情景的運(yùn)用。

　　【復(fù)習(xí)建議】

　　1.注意通史復(fù)習(xí)，把握歷史階段特征。第一輪復(fù)習(xí)如若是按照教材專題史體系進(jìn)行的，建議第二輪復(fù)習(xí)按通史體系進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2.按照選擇題和材料題的類型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，掌握基本的解題技巧和能力。

　　3.提高解答圖表類題目的能力，注意新增題型，關(guān)注鄉(xiāng)土文化。