2012年煙臺(tái)七成高職院校新生是農(nóng)村娃
2012-09-03 14:23:29齊魯晚報(bào)
30日，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院5000多名高職新生報(bào)到，這是煙臺(tái)高職類院校報(bào)到人數(shù)最多的一天，也意味著駐煙高職院校新生報(bào)到基本結(jié)束。記者發(fā)現(xiàn)有超7成的新生來(lái)自農(nóng)村。面對(duì)生源壓力，國(guó)家重點(diǎn)高職院校也坐不住了，開始尋找求變之路，抓質(zhì)量，拼服務(wù)，主動(dòng)出擊找學(xué)生。
七成高職院校新生是“農(nóng)村娃”“蛋糕”變小，重點(diǎn)高職坐不住了
30日，煙臺(tái)高職類院校迎來(lái)新生報(bào)到高峰，5000多名新生到煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院報(bào)到。上午9點(diǎn)，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院北門廣場(chǎng)已經(jīng)人山人海。報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，校園內(nèi)隨處可見拖著行李、提著大包小包的學(xué)生和家長(zhǎng)。與本科院校不同是，記者發(fā)現(xiàn)陪著來(lái)報(bào)到的家長(zhǎng)多來(lái)自農(nóng)村。
在工程管理系報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，記者看到工程技術(shù)1班的花名冊(cè)中45名新生中有30名來(lái)自農(nóng)村；道路橋梁專業(yè)24名新生中18名來(lái)自農(nóng)村；制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)班上53人，44名來(lái)自農(nóng)村，一個(gè)班級(jí)49名新生只有7名來(lái)自城市，其他系部各個(gè)專業(yè)的情況也出不多，超過(guò)7成的新生來(lái)自農(nóng)村。不光是煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院，在前期報(bào)到的其他幾所高職院校中，情況也基本如此，甚至有的高職院校的技校生一個(gè)班全都是來(lái)自農(nóng)村生源。
“職業(yè)院校的農(nóng)村生源的比例一般都高于城市生源。”煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)劉佳振說(shuō)，“現(xiàn)在的家長(zhǎng)，特別是城市的家長(zhǎng)們普遍存在一種誤區(qū)，寧愿孩子拿錢少也要當(dāng)白領(lǐng)，所以報(bào)考高職院校的不多；而農(nóng)村家長(zhǎng)還是比較務(wù)實(shí)，上大學(xué)學(xué)個(gè)技術(shù)，一技傍身，將來(lái)好養(yǎng)家糊口。還有就是很多城里的孩子也缺乏吃苦精神，本身自己就不愿上。”
“現(xiàn)在出去打工不懂技術(shù)只能出大力，但有了技術(shù)，走到哪里也不怕。”來(lái)自菏澤農(nóng)村的家長(zhǎng)王先生告訴記者，孩子報(bào)考是機(jī)械系，希望他學(xué)好技術(shù)干個(gè)技術(shù)活。“煙臺(tái)大企業(yè)多，我想就業(yè)不成問題。”
“這是不少農(nóng)村家長(zhǎng)心聲，也是我們對(duì)考生和家長(zhǎng)的承諾。”劉佳振說(shuō)，除了煙臺(tái)的地域優(yōu)勢(shì)，我們本身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)質(zhì)量也是我們今年招生取得好成績(jī)的重要因素。據(jù)介紹，在今年生源減少，不少高職院校遭遇招生“最冷寒冬”的情況下，作為國(guó)家骨干高職院校的煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院今年繼續(xù)保持良好局面，一共錄取5493人，錄取新生數(shù)量煙威地區(qū)最多，全省第二。
“但我們也深刻感受到招生的壓力。”劉佳振說(shuō)，“無(wú)法完成招生計(jì)劃的高校從以往的民辦高校，已經(jīng)蔓延到了公辦高校，給我們敲響了警鐘。關(guān)鍵在于質(zhì)量立校，而不應(yīng)把大部分心思用在招生忽悠上。每年，一到招生時(shí)期，不少院校便忙活起來(lái)。有的院校甚至將招生與個(gè)人利益聯(lián)系在一起，有的院校打出了報(bào)考送筆記本的口號(hào)，但是考生們似乎并不買賬。”
“我們也要采取擴(kuò)展招生渠道，申請(qǐng)五年一貫制計(jì)劃，在一些地區(qū)設(shè)立生源基地等手段招生了。”劉佳振說(shuō)，普教與高職是我國(guó)高等教育的兩個(gè)類型，而不是兩個(gè)層次，將來(lái)也會(huì)有本科職業(yè)教育，我希望更多的人通過(guò)職業(yè)教育成才。
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