浙江大學2012自主招生面試 中規中矩答案教授不喜歡
2012-03-19 10:30:51錢江晚報文章作者：章咪佳
“如何向小學生解釋‘橢圓’這個形狀？”“工業界是否也出現了‘轉基因’現象？”……
這是記者旁聽到的，浙江大學“創意設計專業”面試考題。
昨天早上9點，2012年浙江大學自主選拔面試，在浙大紫金港校區開鑼。今年，浙大繼續與清華等全國7所知名高校結成“華約”聯盟，通過同一場筆試，以及各校的特色復試，自主選拔所需人才。
全國約有1000余名學生，通過筆試進入浙大自主招生的面試環節。昨天，在浙大杭州試點進行的面試中，有來自全國各地的200余名考生入圍。其中有近40位學生，進入到創意設計專業的面試。這個專業，是浙大第一次加入自主招生選拔，專門考學生的“反應力”和“創造性”。
你的回答，就是下一個問題的開始
上午10點，記者和考生一起，走進創意設計專業的考場。
7名考官，來自省內外的8位考生，以一張長桌相隔。考試的形式就是多對多。
聽了幾番“你來我往”，記者發現，這個考場的中文面試題目，由浙大人氣很旺的教授、國際設計研究院副院長應放天來串聯。
問題基本上是連環式的——問題多由創意圖片引起，不停地被拋出，你答得岔開去了，問題也跟著你的岔枝，“嫁接”到別的關注點。至于能不能順利地“開花結果”，真是要看水平，因為教授的思路總是搶先于學生的思考，有的時候學生還在東拉西扯時，考官已經抱歉打斷，進入新的討論階段了。
應放天放了投影：一個黑色剪影，從造型看，這是位婀娜的孔雀舞舞者。考官由此提到楊麗萍，并說到這位神奇的女舞者并沒有真正從師學過舞蹈，問題也出來了：談談你心目中，什么是美？
馬上有學生回答：“自然就是美。”于是考官順著追問：你們覺得紫金港的建筑美不美？——從剪影一下子跳到了建筑。
之后，來自浙大瑞典創新創業中心的瑞典教授瑞小川，用英語追問：“ 如果你要給一所學校建造房子，你會建造高樓還是小房子？”“你怎樣理解國家、城市等層面的政策，對設計的影響？”“設計應該怎么樣幫助小孩理解事物？”
問題已從單純的設計，跳躍到了人文與自然的關系。這時，記者注意到，考生在回答時，思考的時間越來越長了……
考官感嘆：面試回答沒創意，難過關
面試中的幾幅圖片，到底怎么理解是正確的？
面試結束后，應放天給出了他的說法：“沒有正確不正確，我也沒有答案。我拿出這些題來，就是想考學生的反應力，窺見他的獨創性在哪里，道德情操、情感商怎么體現，美學感悟力怎么樣。”
沒有標準答案，但應放天說到了幾個他不欣賞的考場反應：
反應一：遲疑，瞬間鴉雀無聲。
考場里經常會出現這樣的情況，自由討論階段，考官一個問題下來，8位考生會同時安靜一會兒。
應老師對這樣的反應不是很滿意，“其實有的考生，停頓較長時間，是在揣測考官問這個問題的用意。這是長期的應試教育的結果。”
“比如，我把一個句號放大到撐滿一個頁面，然后投影出來問學生，居然沒有一個人直接敢說出來這是個句號。他們心里在想的大概是‘考題不會有這么簡單吧？’”
反應二：答題中規中矩。
在舞者剪影的這個考題中，同學們闡述心目中所認為的“美”——“美是熱愛”，“美是自然”，“美是天然加上精巧的人工修飾”……
應放天認為，這些回答有點像老底子中國老百姓一抹色的中式外套，當成衣服穿，沒有問題，但是如果是暗色、直筒、扣子扣到脖子上，中規中矩得不敢有半點逾越，會讓人覺得活力不足。
他分析說： “這可能跟學生中學里受到的‘模子式’應試教育有關系。他們習慣了追求標準答案，答題要踩著‘采分點’。”
應放天推崇的育人宗旨是，孩子要想方設法尊重內心，相信自己，表達出內心的東西。“學設計的人，要能用溫暖的方法去解決問題。”
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