備戰(zhàn)高考：高考作文閱卷細(xì)則及答題注意事項(xiàng)

2011-05-06 18:37:50新浪博客

【閱卷者言】離高考越來(lái)越近，恕我直言，不熟悉高考模式、高考要求、高考閱卷、高考規(guī)范等的考生十有八九是要失敗的。為何？知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆！作為參加高考的考生能不知曉閱卷的相關(guān)細(xì)則和注意事項(xiàng)嗎？這則材料無(wú)疑是我們廣大中高考考生必須關(guān)注的焦點(diǎn)！

　　1.作文閱卷細(xì)則

　　(1)整體要求：有字即不給0分；無(wú)標(biāo)題扣2分；每缺50字(3行)扣1分；錯(cuò)別字每1個(gè)扣1分。

　　(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前后有適當(dāng)點(diǎn)題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過(guò)36分。

　　(3)基準(zhǔn)分：作文評(píng)分的基準(zhǔn)分原則上定在42分。達(dá)到了基本要求，基本符合題意，語(yǔ)言也過(guò)得去，比較平一些的文章，可以打42分。

　　(4)打分的程序：打分采取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應(yīng)該從總體上綜合打分，看它屬于哪一檔的文章。

　　(5)評(píng)分重點(diǎn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。在這四項(xiàng)中，以?xún)?nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)。除了審題，文體也可以適當(dāng)降低要求。這里的文體，不是指議論文、記敘文和說(shuō)明文，而是指更廣泛的文體概念。

　　(6)抄襲等情況的處理：

　　抄襲，原封不動(dòng)或稍微改變了幾個(gè)字的默寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據(jù)，不能憑想當(dāng)然辦事。

　　套作，也稱(chēng)為改寫(xiě)。故事是別人的，用自己的語(yǔ)言重新敘述，個(gè)別地方根據(jù)題目要求，作了一定的修改。

　　仿寫(xiě)。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創(chuàng)造成分更多，所以，如果立意、語(yǔ)言等方面出色，這類(lèi)卷子可以打二類(lèi)分，但不得超過(guò)50分。

　　2.問(wèn)題作文

　　若作文具備以下四點(diǎn)之一，則視為問(wèn)題作文：內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向性錯(cuò)誤；作文雷同；前后筆跡不一致；在文中有特殊標(biāo)記。問(wèn)題作文提交組長(zhǎng)或閱卷大組處理。

　　3.閱卷教師的特點(diǎn)

　　(1)工作量大，易產(chǎn)生疲勞：不愿意仔細(xì)看，主題不清，立意不明的，直接打入低類(lèi)。看得費(fèi)力，主題句沒(méi)找到或不好找到的，打低分；電腦閱卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

　　卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

　　必須用專(zhuān)用筆答題，濃淡適度；少涂抹、輕涂改，即使涂改，也要按規(guī)定(將所修改的內(nèi)容用雙橫線劃掉，然后在其上或下寫(xiě)上應(yīng)改成的內(nèi)容)輕輕地涂，清晰地改；字不要寫(xiě)得太大、太松散，有格的也不要寫(xiě)得太飽滿(mǎn)，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來(lái)很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千萬(wàn)注意：模糊不清難以辨識(shí)的無(wú)論是簡(jiǎn)答題還是作文一律判零分。

　　(2)閱卷老師易產(chǎn)生主觀性。必須想辦法使閱卷老師的主觀能動(dòng)性向著有利于你的方面發(fā)展，否則便會(huì)造成直接排斥。

　　隔皮猜瓜原有“道”，作文寫(xiě)作有“訣竅”。

　　俗話說(shuō)得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。”我們常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因?yàn)樗?50分的語(yǔ)文卷中占據(jù)了60分，比重之大顯而易見(jiàn)。當(dāng)然作文“網(wǎng)閱”的打分也就成了大家關(guān)照的重中之重。為公平、公正起見(jiàn)，各地招考委制定了作文“網(wǎng)閱”的新規(guī)則：兩個(gè)閱卷老師打分差距超過(guò)7分(7分以?xún)?nèi)的取兩人的平均分)以上，交由第三人批閱打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大(不大的就取三個(gè)人的平均分)就交由第四人(終評(píng)人)批閱，并以第四人所打的分為終結(jié)分(一錘定音)。關(guān)注作文寫(xiě)作，重視作文訓(xùn)練，那種“作文實(shí)質(zhì)上就是碰運(yùn)氣，不用做準(zhǔn)備”的觀點(diǎn)是極端錯(cuò)誤的，應(yīng)積極準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練。

　　(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷教師的唯一準(zhǔn)繩。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作文是作文穩(wěn)中求勝的關(guān)鍵。我們必須真正的弄清寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　以基礎(chǔ)等級(jí)(內(nèi)容+表達(dá)共40分)和發(fā)展等級(jí)(20分)為基準(zhǔn)，并且對(duì)評(píng)分細(xì)則有了補(bǔ)充說(shuō)明：先確定“內(nèi)容”等級(jí)分，即根據(jù)“立意”確定等級(jí)，然后再給“表達(dá)”和“特征”定級(jí)。

　　挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風(fēng)飄舉。

　　a。正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個(gè)具體的點(diǎn)上，或深入本質(zhì)，或抓住規(guī)律，或揭示原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。含蓄并非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達(dá)的一種特殊形式，作文時(shí)應(yīng)該明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　b。著眼“真摯”與“現(xiàn)實(shí)”。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。寫(xiě)出真情實(shí)感，感情要真摯。

　　c. 重視“創(chuàng)新”與“文體。立意“創(chuàng)新”≠大唱反調(diào)，體式“創(chuàng)新”≠追求花樣，選材“出新”≠寫(xiě)社會(huì)陰暗面，語(yǔ)言“求新”≠語(yǔ)言異化。至于“文體”應(yīng)根據(jù)話題和自己的特長(zhǎng)而定，最好采用記敘文、散文、議論文三中常見(jiàn)樣式，少采用詩(shī)歌、戲劇、寓言等體裁。

　　d. 關(guān)注“是什么”“為什么”和“怎么辦”。

　　4.閱卷教師的要求

　　(1)要求你必須體現(xiàn)積極的人生觀，切忌低俗或偏激；

　　(2)要求你不要寫(xiě)危險(xiǎn)題材。校園戀情、社會(huì)黑暗、抨擊高考制度；

　　(3)要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫(huà)較多，會(huì)降分的。字可以不漂亮，但必須好認(rèn)；

　　(4)閱卷教師給你的時(shí)間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優(yōu)點(diǎn)突出。

　　5.注意事項(xiàng)

　　(1)偏題跑題，輸定了。

　　(2)沒(méi)有題目，題目不合要求，不只扣二分

　　(3)字?jǐn)?shù)不夠，損失絕對(duì)慘重

　　(4)不要寫(xiě)錯(cuò)別字，一定寫(xiě)過(guò)文章至少讀上一遍。

　　(5)沒(méi)有結(jié)尾，不得高分。結(jié)尾一定要扣題、照應(yīng)開(kāi)頭，否則損失大。

　　(6)材料作文拋開(kāi)試題所給的材料，直接劃入四類(lèi)卷

　　(7)機(jī)械套用考前作文或范文，最高進(jìn)入三類(lèi)卷

　　(8)文體不要四不像

　　(9)要多從課本里找素材

　　(10)不要寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的話。寫(xiě)閱卷教師多么辛苦，請(qǐng)多給自己一些分，請(qǐng)多同情學(xué)生，手下留情之類(lèi)。

　　(11)寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢，不要盲目創(chuàng)新。

　　(12)尖子生：力求不犯低級(jí)錯(cuò)誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激，另類(lèi)；文意深?yuàn)W，低分。

　　(13)作文基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。

　　(14)作文有困難的學(xué)生，力求作到：文通字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點(diǎn)。

　　6.正確應(yīng)對(duì)三大題型

　　高考即將來(lái)臨，基于對(duì)歷年高考作文題的細(xì)致分析，本文歸納出如下幾個(gè)范疇，同時(shí)列舉了出題背景及其可能性和相關(guān)的寫(xiě)作方法，希望對(duì)考生有所裨益。

　　(1)人生觀、價(jià)值觀范疇的考題

　　●立意一定要正確。人生觀、價(jià)值觀的大方向在社會(huì)文化中有定論，沒(méi)有必要為了出新出奇而顛覆傳統(tǒng)。

　　●可以在材料的選擇上突出時(shí)代感。

　　●寫(xiě)作的時(shí)候注意理性的議論和感性的抒情相結(jié)合。

　　(2)生活中的美德范疇的考題

　　●對(duì)題目的解讀要深入、細(xì)致。比如“誠(chéng)信”，人言為信，寫(xiě)作時(shí)可以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；比如“寬容”，“寬”和“容”有不同的意義；再比如“合作與競(jìng)爭(zhēng)”，寫(xiě)作時(shí)要揭示出兩者的關(guān)系。

　　●放到現(xiàn)實(shí)生活中去解讀，賦予其厚重的社會(huì)意義。

　　●避免空談，要具體、實(shí)在。

　　(3)社會(huì)熱點(diǎn)范疇的考題

　　進(jìn)入21世紀(jì)，古老的中國(guó)社會(huì)與新奇的現(xiàn)代文明在各個(gè)層面發(fā)生交融和碰撞，由此這片土地上每時(shí)每刻都在發(fā)生著值得我們思索的事情。作為即將進(jìn)入高等院校的學(xué)生，有責(zé)任知道事情的發(fā)生，有責(zé)任思考事情的內(nèi)核，有責(zé)任提出自己的見(jiàn)解。所以，出這樣的考題的可能性非常大。

　　對(duì)于這樣的考題，做到下面幾點(diǎn)會(huì)讓文章更出彩：

　　●見(jiàn)解有新意，不妨顛覆傳統(tǒng)。

　　●正因?yàn)榭梢灶嵏矀鹘y(tǒng)，所以尤其要言之有理。

　　●展現(xiàn)出作為青年人的氣息。

　　●從世界、人類(lèi)、未來(lái)的角度，從文化、精神、道德的層面看問(wèn)題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。