資深自主招生考官建議：申請材料需有含金量

　　編輯同志：

　　您好！我是湖北武漢一名高三學生的家長。我的孩子現在已經通過了一所重點大學的自主招生初審，正在為即將到來的筆試和面試作準備。對于筆試，我和孩子都比較自信，但對面試則有些擔心。我想通過貴報編輯部向大學里負責自主招生的老師咨詢一下，自主招生面試都側重于考查什么能力和素質，我們該為面試作哪些準備？

　　一個焦急的媽媽

　　這些年來，趙桂敏見過各式各樣的申請材料。前些天，這位南開大學招生辦公室主任就帶領下屬，審查了上萬份來自全國各地的申請書，都是希望參加自主招生的高中生寄來的。

　　掂量起來，有的薄薄一頁，分量卻重；有的看上去簡直是一本書的厚度，翻開一看，令人有點失望。“你的材料再厚，沒有含金量，就沒用。”趙桂敏說。

　　自主招生是全國統一高考改革的產物。教育部向部分大學“放權”，允許它們在高考前幾個月自行組織考試，提前選拔一批素質突出的學生。中選者仍要參加高考，但可獲降分錄取的“優惠”，幅度甚至可達三四十分。

　　近10年來，從早期的個別試點到如今逐漸擴大，全國已有80多所高校獲得了自主招生權限。

　　前幾年，有的名校甚至將10%的招生名額留給了自主招生。2011年，教育部重申，自主招生所占生源的比例不能超過5%。即便如此，由于各高校普遍“用足”了政策，在這些高校，每20個學生就有至少1個屬于自主招生。

　　也就是說，對大多數中學生來說，自主招生不再遙不可及，越來越多的高中生通過這條越來越寬的“捷徑”，提前鎖定了心儀的大學。

　　但是，自主招生考試不比高考容易。在筆試環節之后，多數高校要求考生參加面試，直接面對考官挑剔的目光。這些考官都是教學、科研一線的學者，而非招辦工作人員。招辦的任務是，邀請專家命題，組織考務工作。

　　南開大學哲學院院長王新生就是一位經驗豐富的考官，曾多次擔任面試小組的組長，也出過試題。

　　面試期間的大學校園通常是這樣的：場外，家長們翹首以盼的熱鬧場面不亞于高考考點。場內，面試小組由3位考官組成，成員文理搭配。考生通過抓鬮分成小組。一個學生小組入場時，其他小組在門外候場。由于考生多、考官少，很少有考生能單獨參加“會審”。

　　一場考試中，考生通常先抽簽選擇一道題目，在簡短的準備時間過后，開始回答。

　　第一個搶答的學生有利有弊：這名學生的勇氣與敏捷令人欣賞，但準備時間明顯不足，容易出現漏洞。而最后回答的學生可以充分“吸收”前幾位競爭者的答案，可是由于別人把容易想到的先說了，留給最后一位“標新立異”的機會就所剩無幾了。