北京部分高中校長推薦上北大名單公布

　　昨天，北京部分參與北大校長實名推薦的普通高中，陸續(xù)公布了今年校長推薦學(xué)生的名單。其中，5所學(xué)校在本校官方網(wǎng)站上公示推薦人選。被推薦學(xué)生均為學(xué)習(xí)尖子生或者干部，尚未出現(xiàn)偏才怪才。

　　至昨日，多數(shù)學(xué)校仍采取校內(nèi)公示的方式。5所在校園官網(wǎng)公示推薦人選的高中分別為：北京二中、中央民族大學(xué)附中、人大附中、北京十一學(xué)校以及北京四中。

　　公示內(nèi)容最與眾不同的當(dāng)屬北京二中。在該校的官方網(wǎng)站上，不僅公示了推薦人選姓名和班級，而且還公開了學(xué)校校長對于這名學(xué)生完整版的推薦詞，還有推薦學(xué)生的一張生活照。

　　與北京二中不同，北京十一學(xué)校卻把公示重點放在了推薦流程上。

　　公示內(nèi)容最為簡練的當(dāng)屬中央民族大學(xué)附屬中學(xué)，公示內(nèi)容為：在廣泛聽取學(xué)校各方面意見的基礎(chǔ)上，我擬推薦高三(6)班楊森同學(xué)。現(xiàn)在公告社會，接受師生及家長的監(jiān)督。

　　另據(jù)了解，北師大實驗中學(xué)、北師大二附中、首師大附中等學(xué)校已經(jīng)對校長推薦人選進行了校內(nèi)公示，“校內(nèi)公示將持續(xù)一周，本周末會確定最終人選”，首師大附中校長石彥倫說。

　　據(jù)了解，目前除北京十二中、牛欄山一中等部分學(xué)校尚未最后確定人選外，多數(shù)學(xué)校都已確定了推薦人選。按照具體流程的規(guī)定，北京大學(xué)將于11月至12月在北大招生網(wǎng)對初審合格學(xué)生名單及相關(guān)信息進行公示。

　　分析

　　被推薦學(xué)生非“優(yōu)”即“官”

　　從目前已確定的校長推薦人選看，多數(shù)學(xué)校推薦的學(xué)生都身兼學(xué)校干部職務(wù)，如學(xué)生會副主席、團支部書記或班長等，學(xué)習(xí)成績在年級前幾名，也是推薦學(xué)生共同的特點。

　　北師大附屬實驗中學(xué)推薦的學(xué)生，從高一起就擔(dān)任學(xué)生會的副主席、班級團支部書記，學(xué)習(xí)、生活和自我管理能力很強，在同學(xué)中有很高威信。通過大量為學(xué)校做工作、代表學(xué)校發(fā)言，顯現(xiàn)出了他極強的組織協(xié)調(diào)能力和出色的文字功底。此外，該學(xué)生也是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出。

　　師大二附中推薦的3人都是文科與理科方面的成績佼佼者，基本都處在文理科的第一名。

　　5所學(xué)校網(wǎng)上公示的推薦學(xué)生名單

　　北京二中：高三（2）班孫越

　　中央民族大學(xué)附中：高三(6)班楊森

　　中國人民大學(xué)附中齊秋燁、劉鈺慧、向為

　　北京十一學(xué)校張昊旸

　　北京四中：高三（2）班宋然

　　北京四中：高三（3）班佟浩功

　　北京四中：高三（11）班梁倩

　　對話

　　“偏才怪才不一定適應(yīng)清華北大”

　　在目前的推薦公示中，北京二中的推薦最豐富，相對其他校長寥寥幾句四平八穩(wěn)的推薦詞，二中校長鈕小樺的千字推薦詞顯得略為另類，昨日，就他推薦的學(xué)生和校長推薦制，記者與其進行對話。

　　新京報：在推薦詞里面沒有看到這個學(xué)生的排名情況，為什么沒有？

　　鈕小樺：稿子原本有，后來被刪掉了。

　　新京報：為什么會刻意刪掉？

　　鈕小樺：確實是想刻意回避一下排名，社會上總是喜歡炒作學(xué)生的排名，但我們推薦他，看重的是他的綜合素質(zhì)，而不僅僅是排名。

　　新京報：這個學(xué)生的排名不好？

　　鈕小樺：這個學(xué)生成績一直很穩(wěn)定，在年級前三名。

　　新京報：推薦詞中有一句話：“初中的英語課代表，高中的語文課代表，平凡的干部，出色的成績”。課代表是他當(dāng)過的最大“官”嗎？

　　鈕小樺：對。我覺得，我們推薦的學(xué)生，“官”大不大并不重要，當(dāng)課代表也不表示他就在這科拔尖，課代表在學(xué)校里也就算個芝麻官吧，這個工作干的事很瑣碎，重在為同學(xué)服務(wù)，我們更重視的是他的服務(wù)精神。我認為，校長推薦本身是有一種導(dǎo)向作用的，其他的學(xué)生會看，你推薦什么樣的人。在你學(xué)校和校長的眼里，什么樣的學(xué)生算是拔尖人才，是不是只有排名第一的人，才是拔尖人才；是不是比誰的官大，誰是人才？我們認為，只有綜合素質(zhì)好的，才是拔尖人才。

　　新京報：綜合素質(zhì)怎么體現(xiàn)？

　　鈕小樺：以這個學(xué)生為例。他是一個理科生，但不是那種死讀書的理科生，他在數(shù)理化方面特別有感覺，而且超越了一般技術(shù)性思考的境界，達到了體會理性思維美的境界。他也關(guān)注社會熱點，像嫦娥衛(wèi)星的發(fā)射，他能和平時學(xué)的數(shù)學(xué)、物理聯(lián)系起來，講給同學(xué)聽，讓人從中體會到樂趣，這就是這個學(xué)生思維能力的體現(xiàn)。另外，他在班里學(xué)習(xí)成績很好，有的尖子生很自私，也很狹隘，但他樂于助人，關(guān)心集體，所以才有很多同學(xué)信服他。讓同學(xué)們信服的學(xué)生，并不都是那些成績拔尖的學(xué)生，大家信服你，是因為你懂得怎么做人。這就是我們認為綜合素質(zhì)好的學(xué)生。

　　新京報：社會上有種說法，認為校長推薦應(yīng)該推薦偏才、怪才；但也有人認為，校長不敢推薦偏才、怪才，因為那樣的話，社會壓力太大。您怎么看這個問題？

　　鈕小樺：對偏才和怪才，應(yīng)該本著一種愛護的精神，把這些人才推薦到適合他們的學(xué)校。把他們推薦到北大、清華，他有可能會適應(yīng)，但也有可能會不適應(yīng)。而問題的關(guān)鍵是，你推薦他去的大學(xué)，那些偏才和怪才能不能在那里，使得他偏愛的領(lǐng)域繼續(xù)得到發(fā)展，他的優(yōu)勢和專長能不能得到保護。我認為，這才是尊重人才的做法，并不是只有上清華、上北大，才算是對人才的重視。

　　北京二中校長實名推薦人選及推薦理由（節(jié)選）

　　如果有人詢問孫越同學(xué)最突出的特點是什么，老師、同學(xué)還有孫越自己的答案驚人一致———“與生俱來的親和力”。他喜歡和人交流，并且能讓交流充滿了輕松和愉快。同時他也善于獨立思考問題，這種思考冷靜客觀又閃爍著智慧的光芒。他在人文學(xué)科上具備難得的想象力和創(chuàng)造力，并且能把自己的創(chuàng)意與實際生活聯(lián)系起來……

　　孫越在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面特別有靈感，用他自己的話說：很多題目一看就有思路，馬上可以做出來，并且可以很漂亮的做出來。他的理科老師都認為孫越在高中理科學(xué)習(xí)上已經(jīng)突破了技術(shù)解題的層面，達到了體會理性思維美的境界。“他是個不可多得的人才”。

　　……

　　初中的英語課代表，高中的語文課代表，平凡的干部，出色的成績，樂于助人的風(fēng)度。他六年如一日為同學(xué)們默默地做貢獻，發(fā)揮影響，當(dāng)“小老師”，給大家講題，直到所有人都學(xué)會為止。雖善小而為之，并以此為樂，令人動容。

　　優(yōu)秀的學(xué)生總是相似的，一樣的開朗樂觀，一樣的明亮純正，可他還有一份靈動與踏實，一份實實在在的使命感和責(zé)任感。平凡中的優(yōu)秀、隨和里的熱情，使他有資格成為一個團隊的核心……

　　北京市第二中學(xué)校長鈕小樺

　　2010年11月18日