“發(fā)榜后遺癥”纏上高考生 家長應(yīng)給予肯定和理解

　　摘要:隨著大學(xué)錄取通知書的下發(fā)，許多高考生家長紛紛向哈爾濱市心理咨詢機(jī)構(gòu)求助，反映自家孩子出現(xiàn)了焦躁發(fā)怒、自我封閉、拒絕交流等令人擔(dān)心的“發(fā)榜后遺癥”。

　　高考生張洹宇的母親告訴心理咨詢師，張洹宇接到二表本科錄取通知書后，因為沒有考上名校而日漸消沉，總是把自己關(guān)在房間里，拒絕與人交流，有時甚至一天都不吃飯。“看到他整天悶在家里我特別擔(dān)心。”

　　而坐在一旁的張洹宇則面無表情，對母親焦慮的眼神視而不見。被心理咨詢師帶到另一個房間后，張洹宇才吐露了心聲。他說高考前父母就經(jīng)常拿他與同事、朋友的孩子比較，還要求他必須考上重點大學(xué)，這樣他們才有面子。高考錄取結(jié)果出來后，他沒能完成父母的愿望，盡管父母沒有訓(xùn)斥他，但他還是覺得對不起父母，心理壓力特別大，對什么事情都提不起興趣。

　　心理咨詢師說，不少考生因為自己沒能進(jìn)入理想的大學(xué)而焦慮不安，整天自責(zé)，情緒不穩(wěn)定，只要父母提及考試成績或相關(guān)話題，就變得十分暴躁，和父母爭吵幾乎成了“家常便飯”。考生家長白枚感嘆地說：“高考前在家總是圍著孩子轉(zhuǎn)，什么話都不敢說，生怕驚擾了他。現(xiàn)在考完試了，還是不能放松，就怕一不小心又惹怒了他。”

　　全國高考心理咨詢專家、哈爾濱工程大學(xué)心理健康中心主任金宏章說，近日，患上“發(fā)榜后遺癥”的考生越來越多。對于這些學(xué)生，家長首先應(yīng)該給予肯定和理解，幫助他們調(diào)整心態(tài)，給其足夠的獨立空間，并讓他們多參加社會實踐活動，學(xué)會接受現(xiàn)實、應(yīng)對失敗。