高考在即該不該請家教？臨時抱佛腳難見效果

　　“我的孩子個別科目成績不理想，我們想給孩子請個家教，在剩下這100天里沖刺一下，這種方法可行嗎？”22日，在本報舉報的高考咨詢會上，芝罘區(qū)的李女士提出了這樣的問題。

　　李女士說，眼看著高考的日子日益臨近了，自己非常想讓孩子在剩下的100天時間里成績上有所突破，可是孩子的物理成績總是給孩子的總成績拖后腿，孩子的情緒受影響，當(dāng)家長的也非常著急。李女士說，自己是高中文化水平，根本不能輔導(dǎo)孩子的物理學(xué)習(xí)，買的參考書也不夠形象具體，效果不明顯。李女士想到找個家教老師對孩子進行點對點教學(xué)，希望能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，不知道可行不可行。

　　針對這一問題，煙臺一中高三班主任、全國優(yōu)秀教師李崇賢作了解答。李老師通過自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗給這位家長以建議：此時請家教有點“臨時抱佛腳”，費時費力未必有好效果。

　　李老師告訴記者，高考沖刺期請家教不是個好主意，因為家教老師與孩子之間會有一個磨合期，如果兩人配合不好，會分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，額外給孩子增加學(xué)習(xí)的心理壓力，使孩子在學(xué)習(xí)差科的時候心理總存在陰影，不能全身心投入。

　　李老師建議家長此時發(fā)揮好溝通的橋梁紐帶作用，配合好任課老師的工作，多鼓勵孩子，讓孩子看到自己薄弱環(huán)節(jié)的進步，這就足夠了。如果孩子有問題，找學(xué)校的任課老師就能解決。絕大多數(shù)任課老師對于自己班的學(xué)生存在哪些問題、如何因材施教解決問題等非常了解，考生可以利用課間等課余時間主動找到老師，也可以與同學(xué)交流學(xué)習(xí)上存在的問題，共同探討獲得解決學(xué)習(xí)問題的好方法。