實(shí)訪高三生學(xué)習(xí)心經(jīng)：沖刺復(fù)習(xí)要“強(qiáng)弱”得當(dāng)

　　高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的緊張階段，南開中學(xué)高三學(xué)生胡希卓卻把自己的復(fù)習(xí)安排得有條不紊，他首先分析了自己各學(xué)科的強(qiáng)弱項(xiàng)，再有所側(cè)重地安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)“活”物理舉一反三

　　從初中到高中，物理一直是胡希卓的強(qiáng)項(xiàng)，用他的話說，是興趣加上悟性讓他學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力。“學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵是對(duì)物理情景的認(rèn)識(shí)和對(duì)原理的理解，理解透了，物理規(guī)律才能靈活運(yùn)用，處理各種問題也就得心應(yīng)手。”他在學(xué)習(xí)時(shí)非常注重挖掘知識(shí)的深層、舉一反三，“物理有它的特殊性，各章節(jié)之間聯(lián)系密切，許多問題還需要用到一些數(shù)學(xué)方法和技巧，學(xué)時(shí)要將它們結(jié)合起來，然后多做題，題型見多了，就能輕車熟路。”

　　勤總結(jié)多下工夫

　　胡希卓坦言自己的文科實(shí)力相對(duì)理科稍弱一些，他總結(jié)了克服弱點(diǎn)的兩個(gè)方法。首先，他將高中以來歷次試卷出現(xiàn)的問題一一修改，再進(jìn)行匯總；然后與老師上課時(shí)講的易錯(cuò)題對(duì)照，帶著錯(cuò)題去聽課才能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的不足和能力上的欠缺，再重復(fù)做，直至確定自己不再出錯(cuò)了，這種方法感覺還是切實(shí)可行的。

　　克服弱點(diǎn)的另一種方法是，從時(shí)間上傾斜。“該死記硬背的要多下工夫，不要忽視零散的時(shí)間。”他在跟隨老師復(fù)習(xí)安排的前提下，根據(jù)自己的具體情況，做到語文多看多練、英語多聽多讀，這樣成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)就有所提高。

　　勞逸結(jié)合愉快復(fù)習(xí)

　　高三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，胡希卓認(rèn)為在這種情況下，勞逸結(jié)合很重要。他每天下午5點(diǎn)多放學(xué)后，回到家中先休息，放松后吃晚飯，之后看一會(huì)兒電視，這樣使得飽和的大腦緩解了疲勞，釋放了緊張，然后再學(xué)習(xí)，晚上十點(diǎn)多鐘準(zhǔn)備就寢，保證休息。“我從不找睡眠要時(shí)間，調(diào)整好情緒，白天精神好，學(xué)習(xí)吸收率高，這樣做表面上看屬于生活規(guī)律，但實(shí)際上也是我的學(xué)習(xí)方法之一，雖然簡(jiǎn)單，但它很適合我，使我的學(xué)習(xí)既輕松又愉快。”(訪天津市南開中學(xué)高三六班胡希卓)