不要送孩子上考場(chǎng)

    每一年，高考不僅涉及到數(shù)百萬考生，也牽連到數(shù)百萬個(gè)家庭。大中城市里送孩子上考場(chǎng)、等孩子出考場(chǎng)的家長(zhǎng)成為一道高考風(fēng)景線。有人說得很貼切:高考是中國(guó)的一個(gè)節(jié)日。據(jù)粗略估計(jì)，目前有50%到70%的考生家長(zhǎng)是這“節(jié)日”中熱心參與的一分子。

　　2004年6月7日上午11點(diǎn)半，高考第一門語文結(jié)束了。我在北京某學(xué)校考點(diǎn)門口觀察，迎接考生的家長(zhǎng)大約有400人左右，而這個(gè)考場(chǎng)容納的考生也是400人左右。考慮到一個(gè)學(xué)生不一定只有一個(gè)家長(zhǎng)，估計(jì)接孩子的家長(zhǎng)大約占80%。

　　送孩子上考場(chǎng)的家長(zhǎng)人數(shù)則很難統(tǒng)計(jì)。八點(diǎn)半入場(chǎng)，從七點(diǎn)半就陸續(xù)有人來。有的家長(zhǎng)看到孩子平安進(jìn)去就走了，更多的家長(zhǎng)不走，在附近的樹蔭下乘涼或到附近逛商店、去快餐店消磨時(shí)光，一直等到孩子出來。

　　家長(zhǎng)送孩子上考場(chǎng)，我并不一概地反對(duì)。家離考場(chǎng)距離較遠(yuǎn)、需要多次倒車，或在孩子身體不適等情況下，家長(zhǎng)的確有必要護(hù)送。而一般的情況下我建議家長(zhǎng)能不送則不送。為什么呢?

　　第一，形成很嚴(yán)峻的社會(huì)心理氣氛。全社會(huì)都認(rèn)為高考是孩子的頭等大事，給予種種照顧和優(yōu)待，甚至闖了紅燈都不予處罰。家長(zhǎng)為了接、送孩子，可以三天不上班。這就像是無聲的語言，在說“高考高于一切”，容易使孩子的心理受到暗示，產(chǎn)生大敵當(dāng)前的錯(cuò)覺。

　　第二，增加孩子的心理壓力。我曾經(jīng)在人大附中考場(chǎng)門口看到，一位考生有九位家長(zhǎng)來護(hù)送：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、叔叔、嬸嬸、小姨。九位親人，每人一句囑咐的話:高考是大事，千萬要考好，不能馬虎，不要提前交卷……一個(gè)孩子帶著九份“重托”進(jìn)入考場(chǎng)，平常心何來?家長(zhǎng)總是口口聲聲對(duì)孩子說:“要輕松，要愉快。”可是最終讓孩子輕松不起來、愉快不起來的，也還是我們家長(zhǎng)自己。

　　第三，可能影響孩子的臨場(chǎng)發(fā)揮。孩子在高考答卷時(shí)會(huì)遇到各種各樣的困難，出于一種自然反應(yīng)，這時(shí)他最先想到的可能不是解決辦法，而是爸爸媽媽在門口等我，那么辛苦，我答不出來怎么對(duì)得起他們?孩子們都是有血有肉有感情的，父母的關(guān)愛無法置若罔聞，這原本是好事。可是在高考這個(gè)節(jié)骨眼兒上，還是讓他們把心思集中在試卷上吧。過分關(guān)愛讓他壓力大不說，還分散了精力。

　　有一次，我在國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院舉辦的高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上表示:沒有特殊情況不要送孩子上考場(chǎng)。這時(shí)，臺(tái)下一位學(xué)員要求發(fā)言。

　　他是來自安徽省的一位中學(xué)校長(zhǎng)，也是一個(gè)女大學(xué)生的父親，自稱在這個(gè)問題上，自己是一個(gè)特大的“反面教材”，讓我有機(jī)會(huì)的時(shí)候一定要把他的故事講給以后的考生家長(zhǎng)，引以為戒。

　　這位父親說，當(dāng)年女兒參加高考，自己每天送她上考場(chǎng)。女兒在二樓考試，他就眼巴巴地站在樓下盯著那間考場(chǎng)的窗戶，連續(xù)盯了三天。結(jié)果是什么呢?女兒的高考數(shù)學(xué)成績(jī)只有58分，而平時(shí)模擬考試都在100分左右。

　　后來，女兒對(duì)他說:“爸爸，那天考數(shù)學(xué)，有一道題一時(shí)不會(huì)做，我一下子就想起你在外面口干舌燥、望眼欲穿的樣子，覺得特別對(duì)不起你，心里一酸眼淚就流出來了。隨后腦袋里一片空白，后面的題一道也不會(huì)了。”

　　本來，這個(gè)女孩完全有實(shí)力考上安徽省重點(diǎn)大學(xué)，但是由于數(shù)學(xué)意外地丟了這40分，只考上一個(gè)湖北省的普通大學(xué)。

　　所以，不送孩子上考場(chǎng)，就是為了讓他一心一意地去考試，正常發(fā)揮，無怨無悔。護(hù)送他、等待他、迎接他，就是干擾孩子的心態(tài)，就會(huì)影響孩子的發(fā)揮。我們的主觀愿望是愛孩子，實(shí)際卻害了孩子，哪個(gè)父母愿意害自己的孩子?!